教后反思的发言稿：不断磨练，不断进步.docxVIP

教后反思发言稿：不断磨练，不断进步　　首先感谢区二小给我这个好的平台，展示自己的机会。在这将近一年的学习和教学中，在学校的帮助和引领下让我不断地磨练，不断进步。同时，我要感谢我的导师——吴昕老师，每当我在教学中遇到困惑时她总耐心地对我指点一二，也会主动和我交流教学上的心得，是她在我“牙牙学步”时帮扶着我。最后要感谢区二小科学四人小团队，课堂好的呈现是他们在幕后为我出谋划策，出各种点子，提不少建议。真心感谢区二小的每一位老师，是你们让我少走了不少弯路，选择了一条充满挑战的道路，使我快速成长。下面我谈谈自己对这堂课的想法。 　　本堂课通过“六一游园活动”趣味导入，引到“磁铁能吸引哪些物体”的推测和观察活动中。探讨交流中发现和产生新的问题，引发出后面的一系列的活动。由发现问题到解决问题，逐步加深和扩大学生对磁铁的认识，并应用于生活实际。纵观这堂课的教学，有优势也有不足。 　　一、身边科学，贴近生活 　　之前磨课所呈现出来的课堂是紧凑又单调，仅不到1分钟的时间就步入主题。学生的大脑还没完全做好“启动”的准备，就已经被我带上了运行的“轨道”。这大大降低了课堂的有效性。因此，基于其他老师的建议，将课堂的起始处增加趣味性的同时加点生活味，课堂的开端是借用上课前一天的游园活动引入，吸引学生的眼球，集中注意力“蓄势待发”。 　　二、下放权利，学生主导 　　课堂的主人是学生，而教师则是辅助学生。我们一