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“教育科研”主题全体老师会发言稿 　　一、十多年的教科研给我带来什么？ 　　（一）、从被动参与者到主动研究者的蜕变。 　　我从1999年在女埠中心小学负责金华市规划课题《施爱教育的实践研究》开始接触课题研究，到离开女埠中心小学一直负责或参课题研究的工作。一开始，我也是一个被动者，到后来真正喜欢上课题研究。这其中的变化可以用王国维的三境来形容：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”是做第一个课题《施爱教育的实践研究》阶段。那时兰溪市课题研究刚起步，充满困惑。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”是在进行《依托经典诵读创建书香校园》课题研究时的第二阶段。在这个非常有意义的课题研究中，我做得辛苦也做得快乐。当下我自认为是第三阶段，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”十多年的科研经历使我对它有了深入的思考。课题在每一天的工作中。在平常的教学中寻求教育的智慧，艺术地解决问题，实现“不是锤的击打，是水的载歌载舞，使卵石日臻完美。”的教育理想。 　　（二）、改变了工作方式。 　　课题研究使我养成了带着发现问题，思考，解决问题的工作方式。学习、借鉴他人的经验，每年订阅教育教学刊物，买书。（近几年读过的书出示）。来到这里之后，我感到最开心是学校的图书馆有很多我想看的书。每天的工作在变，不变的是工作的方式，还是学习、思考、实践、反思，不断地往前走。 　　（三）、我的收获。