式与方程青岛版六年级下册数学获奖课件ppt.pptVIP

式与方程 回顾反思 应用与反思 讨论与交流 回顾与梳理 课后作业 回顾整理总复习——数与代数 获取更多课件资源可加QQ： 213582480 QD 六年级下册 一、回顾与梳理 数量关系 计算公式 运算律 s=vt c=an 用字母表示数 S=ah a+b=b+a 路程=速度×时间 平行四边形的面积=底×高 加法交换律 总价=单价×数量 长方形的面积=长×宽 长方形的周长=（长+宽）×2 用字母表示平面图形的计算公式 a b S = ab C = (a+b)×2 h h S = ah÷2 h a b r C = 2πr 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长 C = 4a S = a2 圆的面积=圆周率×半径2 圆的周长=圆周率×直径 S =πr2 平行四边形的面积＝底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S =（a+b）h÷2 三角形的面积=底×高÷2 S = ah a a a 一、回顾与梳理 用字母表示立体图形的计算公式 a S = 6a2 V = a3 a b h S h S h S =（ab+bh+ah）×2 V = Sh 正方体的表面积=棱长×棱长×6 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 圆柱体的体积=底面积×高 长方体的体积=长×宽×高 长方体的表面积=6个面面积之和 V = abh 一、回顾与梳理 用字母表示运算律 两个加数a、b相加，交换加数的位置，和不变。 三个数a、b、c相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加,和不变。 两个因数a、b相乘，交换因数的位置，积不变。 a+b=b+a a b = b a a+(b+c) =(a+b)+c 加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 一、回顾与梳理 三个数a、b、c相乘，先把前两个数相乘，再 和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再 和另外一个数相乘，积不变。 两个数a、b的和同一个数c相乘，等于把两个 加数分别同这个数相乘,再把两个积相加，结果 不变。 用字母表示运算律 a（bc） = （ab）c 乘法结合律： 乘法分配律： a（b+c） = a b+ a c 一、回顾与梳理 简写时应注意什么呢？ 1. 在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以用“•”代替， 也可以省略不写。 2. 省略乘号时，应当把数写在字母的前面。 3. 数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。 一、回顾与梳理 试一试 1. 李奶奶家本月用电a千瓦时，比上个月多用3千瓦时，　 上个月用电（ ）千瓦时。 2. 如果每千瓦时电的价格是c元，李奶奶家本月的电费 是（ ）元。李奶奶家银行缴费卡上原有215元， 扣除本月电费后，还剩（　 ）元。 a－3 ac 215－ ac 方程 方程的意义： 方程与等式的关系： 解方程： 含有未知数的等式叫作方程。 方程 等式 求方程解的过程叫作解方程。 一、回顾与梳理 试一试 1.下列式子中，是方程的有哪些？为什么？ （1）5（x－2.8）=140 （2）20－5=15   （3）a ＋ 24 （4） （5）3(x ＋ 2)42 （6）1816 ＋ 14 √ × 不是等式。 不含未知数，也不是等式。 不含未知数。 × 不是等式。 × × x 2 = 33 √ 试一试 2. 解方程 3.5x － 2x = 33 6x ＋ 2 = 26 解： 1.5x= 33 6x＋2－2 = 26 － 2 1.5x÷1.5 = 33÷1.5 6x= 24 x= 22 x= 4 解： 解方程的依据是什么？你能说说什么是等式的性质吗？ 解程的依据是等式的性质。 等式的性质：等式的两边同时加、减、乘或除以同 一个数（0不能作除数），等式仍然成立。 某汽车制造厂去年的销售收入8.4亿元，比前年增长了 40 % 。前年的销售收入是多少亿元？ 解：设前年的销售收入是x亿元。 （1 ＋ 40%）x = 8.4 1.4 x = 8.4 1.4 x ÷1.4 = 8.4÷1.4 x = 6 答：前年的销售收入是6亿元。 1．审题，理解题意； 你能说说用方程解决问题的步骤吗？ 2．找出等量关系； 3．根据等量关系列方程； 4．解方程； 5．检验并写答句。 列方程解决问题。 一、回顾与梳理 试一试 说出下列各题中数量之间的等量关系。 1.单价、数量、总价 2.速度、时间、路程 3.五年级一班男生和女生一共有45人。 4.跳绳人数是打篮球人数的3倍。 5.红花比黄花多10朵。 6.书包的价格比钢笔的3.5倍还多15元。 单价×数量=总价 速度×时间=路程 男生人数＋女生人数=45 打篮球人数×3=跳绳人数 黄花朵数＋ 10=红花朵数 钢笔的价格×3.