二年级上道德与法治教案《这些是大家的》教案5人教版（2016部编版）.docVIP

第三单元 我们在公共场合 整体说课 这个单元的教学目标是让学生学会自觉爱护公物．养“大家排好队” 其中，每个主题分别完成不同的任务。 主题一：“这些是大家的”。这一活动主要是让学生知 主题二：“我们不乱扔”。这一活动主要是让学生知道 主题三：“大家排好队”。这一活动主要是让学生知道 主题四：“我们小点儿声”。这一活动主要是让学生知 单元重点难点 1．能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 2．知道良好的公共卫生环境有利于人的身心健康；能够以讲公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻。 3．懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往；知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。 4．在公共场所要学会文明用语，不大声喧哗。 1．忆一忆：在教学主题一“这些是大家的”时，教师可 2．比一比：在教学主题二“我们不乱扔”中的第一个话 3．说一说：学生在亲历了排队好后，一定有许多自己 4．通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教 5．努力创设适宜的活动环境与条件，灵活运用多种教 6．创造性地使用教材，结合本地区和学生的。 是大家的教材分析 《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里做到小心使 学情分析 二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来 教学目标 1．知识与能力 (1)认识学校里的公物，并知道它们的作用。 (2)知道要爱护身边的公物。 2．情感与态度 (1)要以爱护公物为荣．以破坏公物为耻。 (2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。 3．行为与习惯 (1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 (2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法 4．过程与方法 尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带 教重难点 1．重点 知道要爱护身边的公物。 2．难点 (1)能够主动爱护公物 (2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法 教学准备 教师准备课件、学校公物调查表。 学生准备自己课下对学校公物进行调查的资料。 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗?从我们周围找一找，看谁找得多。 生：在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。 二、学校里 师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒!下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。 学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。 师：那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利? 【设计意图：使学生通过观察这些图片，对公物建立感 三、身边的公物还好吗 1．找一找 师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了? 课件出示课本第35页“学校公物调查表”，请同学们 要求： (1)小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负 (2)各小组比赛，l0分钟内看哪个小组找得多，完成 (3)活动时注意安全。 学生走出教室，小组合作完成表格。 2．说一说 教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢?在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢7 学生集体汇报交流。 四、我和公物的故事 1．演一演 课件出示课本第36页图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。 【设计意图：使学生通过模拟表演，激发爱护公物的思想感情。】 2．试一试 师：假如今天我们教室试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。 全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。 学生回到座位上，谈感受。 小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。 【设计意图：让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。】 3．讲一讲 学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。 五、大家一起来 1．议一议 师：请同学们打开