小学六年级《缝沙包》教学设计.docVIP

《缝沙包》 ——劳动与技术 小学六年级上册 实施设想： 现今的孩子由于缺乏实践机会，动手缝纫能力大部分较差，但他们作为儿童又充满了动手的欲望，根据这一特点，我没有对学生拔高要求，而采用循序渐进的方法让学生通过缝沙包的学习，认识布材料、学习使用针工具、能进行简单式样的设计、学会简易的针法。劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征。据此，我把学习、动手制作的自主权还给学生，使学生在做中学，学中疑，疑中进，让孩子们积极参与到缝纫活动的全过程，使学生的生活技能素养得到培养，同时丰富学生的生活。 教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。 教学重点：学会用回针法缝制沙包。 教学难点：用回针法缝沙包口。 教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。 教学过程： 一．创设情景，引入课题。 1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 2．师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。 3．师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。 二．学习制作沙包 1．观察沙包 教师出示六个沙包，指导学生观察： 这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等） 师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。 3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。 （2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。 （5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。 （6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。 （7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。 （8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。 （9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。 （10）有问题的话针对不足修改。 学生提出还不明白的地方，老师示范解答。 4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 三．总结交流 1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。 2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。 四．实践活动 用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。 板书： 3 缝沙包 裁好布料 朝里对折 回针缝合 密 匀 紧 灌沙适度 缝口不留毛边 教学反思： 由于劳动与技术教育课程为副课，而本学区师资力量不足，没有专职的劳动与技术教育课程老师，所以虽然这些孩子已上六年级，但动手能力仍很差，作为兼职课程，任教老师也不可能有许多精力对本课程做过精密的设计和准备。 本着以学定教，以师定教的原则，根据本学区的实际情况，特设计了此教案，在教学中，我首先创设情境，激发学生缝沙包的兴趣，再让学生自学，找出不明白的地方，然后让学生互教，这样做的好处是1培养了学生自学的能力，这为学生看课外书自学手缝文章，学做手缝打下了基础。2培养了学生团结互助的精神。 接着，我让学生带着问题看老师示范，因为学生已自学了一遍，对制作过程有了一定的了解，知道的部分看老师示范，可以加深印象，不知道的部分看老师示范，可以明白制作方法，同时也加深了对文字的理解。 然后，让学生动手制作，在小组内互学互教，仍然培养了学生的合作意识，主动参与意识，也解放了老师，便于老师在巡视中及时发现问题，利于指导。 最后，让学生当堂展示作品，评点优劣，提醒大家注意事项，又让学生用亲手制作的沙包玩游戏，进一步激发了学生兴趣，满足了学生的成功欲望。 综上所述，本教案最大的特点是简洁明了，省时，实用，高效。通过我亲自上课，学生的反馈，也证明了次教案的可行性。