一年级上语文教学设计《a+o+e》教学设计人教版（2016部编版）.docVIP

《ɑ、o、e》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会“a、o、e”三个单韵母，读准音，认清形，正确书写；知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调“a、o、e”的音。 2、过程与方法：认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 4、情感态度价值观：激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 教学重点 1、学会“a、o、e”三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 课时安排 两课时 教学准备 彩色挂图，“a、o、e”的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。 教学过程 第一课时 一、观察画面，激趣导入。 1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。 2、教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！ 二、学习单韵母“ɑ” 1、看图说话，引出“ɑ”发音。 小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让