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大学生气质性乐观、适应性与生活满意度关系 　　摘要：采用气质性乐观问卷、大学生适应性问卷及生活满意度问卷，对370名大学生进行调查，考察大学生气质性乐观对其生活满意度的影响，以及大学生适应性在两者之间的作用。结果表明：（1）大学生适应性、气质性乐观与生活满意度均处于中等水平上下，且整体上性别差异均不显著。（2）气质性乐观与大学生适应性和生活满意度呈显著正相关，气质性悲观与两者均呈显著负相关，大学生适应性与生活满意度呈显著正相关。（3）大学生气质性乐观和适应性对生活满意度有显著的正向预测作用，气质性悲观对生活满意度有显著的负向预测作用，大学生适应性在气质性乐观与生活满意度间的调节效应不显著。（4）气质性乐观对大学生的生活满意度既存在直接的影响，也以“个体定向适应”及“社会定向适应”为中介而产生间接影响。 　　关键词：大学生；适应性；气质性乐观；生活满意度 　　中图分类号：B844.2 文献标识码：A 文章编号：1673-9841（2013）02-0077-06 　　一、引言 　　大学阶段在个体一生的发展中具有非常重要的作用，是个体从青年期向成人期过渡和准备的时期，是从以学习为主到以工作为主的过渡和准备时期。因此，大学生的心理与行为研究一直是备受关注的领域。大学生生活满意度是大学生对生活满意程度的评估，是衡量心理健康的一个重要指标，研究者们对影响大学生生活满意度的因素进行了多方面探讨，其中的重要因素包括气质性乐观和大学生适应性。 　　气质性乐观是人们对未来好结果的总体期望，是一种稳定的特征。中外大量研究探讨了大学生气质性乐观与生活满意度之间的关系，发现乐观水平高的个体体验到的生活满意度水平也越高。为了探索其影响机制，许多研究者对可能存在于气质性乐观与生活满意度之间的调节变量或中介变量进行了研究，但对于两者之间的作用机制仍未清楚，需要更多的理论探讨和实证检验。 　　同样，大学生生活满意度的另一个重要影响因素是适应性。适应性是个体在社会化过程中，改变自身或改变环境，使自身和环境和谐协调的能力。个体对大学适应的好坏不仅影响其大学阶段的学习和生活，还会影响其成人后的工作和生活。已有研究得出大学生适应性与生活满意度具有显著相关，适应性的某些维度能有效预测大学生的生活满意度。同时已有文献也发现大学生气质性乐观与适应之间有密切关系。尽管各个研究对适应性的定义及测量工具不尽相同，但众多研究结果仍得到一致的结论，即大学生适应性、气质性乐观和生活满意度之间存在密切关系，进一步剖析这三者之间的内在联系，厘清其中的影响机制非常重要。 　　首先，根据以往的相近研究，大学生适应性可能在气质性乐观与生活满意度之间起调节作用。也就是个体如果对未来持乐观的看法，即使个体目前的适应不良，也可能拥有较高的生活满意度，反之亦然。如张姝明、陶塑、许燕对大一新生的研究中发现适应能力在气质性乐观与心理健康（SCL-90）的关系中，起着显著的调节作用。那么，对于全体大学生来说，适应性在气质性乐观与生活满意度之间是否也起到调节作用？即气质性乐观与生活满意度的关系是否受到个体适应的不同水平影响？ 　　张大均等在系统阐述心理素质理论的时候剖析了适应性概念，该理论认为心理素质结构包括认知、个性和适应性三个维度，个性维度是指人对客观事物的对待活动中个性心理表现，虽不直接参与对客观事物认知的具体操作，但具有动力和调节机能，是心理素质结构的动力成分，而适应性则是认知因素和个性因素在各种社会环境中的综合表现，是最具衍生性的心理素质成分，与个体心理健康水平息息相关。从这一论述中不难看出，张大均等认为，个性需要通过适应性这一最具衍生性的维度对心理健康起作用，也就是适应性在个性与心理健康之间起中介作用。本研究中考察的气质性乐观本质上属于个性维度，因此，大学生适应性可能在气质性乐观与生活满意度之间起中介作用，即由于乐观水平比较高，因而表现出的适应水平较高，个体体验更多积极情感，获得较高生活满意度。 　　通过上述分析，大学生适应性在气质性乐观与生活满意度之间做调节变量和中介变量都具有一定的合理性，需要实证研究加以验证。梳理这些变量之间的关系对于找到提高大学生生活满意度的方法，促进其心理和谐发展具有一定的现实意义。因此，本研究拟借助于结构方程模型的方法，考察大学生适应性、气质性乐观与生活满意度三者之间的关系。 　　二、方法 　　（一）被试 　　采用方便取样的方式选择川渝地区400名大学生为研究对象。剔除无效问卷30份，得到有效问卷370份，回收率为92.5%。其中，女生241人，男生101人，未提供28人。大一学生135人，大二学生139人，大三学生70人，大四学生3人，未提供23人。 　　（二）研究工具 　　1.生活满意度量表 　　采用Diener等编制的生活满意度量表