三年级下语文课件语文园地四【第1课时】人教新课标.pptVIP

生活导入 同学们，我们每个人都有一两样拿手的本领，甚至是绝招。说到刘谦，你们会想到他的绝招—魔术；说到阿迪力，你会想到走钢丝；说到小柱子，你们会想到快速口算……其实我们班的同学个个也都是身怀绝技的，你们愿意把你的本领教给别人吗？下面就让我们来说一说自己的绝技吧。 我们每个人都有一两样拿手的本领。如。会游泳、会吹笛子、会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。这次口语交际,就把自己拿手的本领和同学们交流一下。 交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。 教你学一招 我们每个人都有一两样拿手的本领，如会弹钢琴、会倒立、会吹笛子、会跆拳道、会下国际象棋、会做橡皮泥等。本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。 一、话题分析 1．精心准备。这次口语交际，可提前做好相关的准备，如 准备好道具、作品等。 2．展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造，或说说自己有什么值得夸耀的本领等。 3．进行示范交际。如，一个同学教，一个同学学；或教师扮演记者，对某个学生进行采访。 4．全班交流。选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。 二、方法指导 今天，我要教你一招，就教你骑自行车的技巧吧。 首先，要克服胆怯的心理。因为如果你胆小的话，就会连车也不敢上，这样怎么能学会骑车呢？第二，要站在车的左边，双手扶稳车把，用左脚先踩脚蹬，然后等到车动了时，再让右脚也踩脚蹬。第三，不要太快，特别是到拐弯处的时候，千万不要骑得太快，要先看看 三、范例欣赏 周围有没有车辆。第四，遇到行人在马路上走，快撞上的时候，要用手捏住车闸，等快停的时候，双脚跳下来，等行人走了，然后再上车。第五，当要过马路时，如果车辆离自己在100米外，就赶紧骑过去；如果车辆离得太近，就停下来等车辆过完后，再骑车过去。如果你掌握了这五个方面的技巧，我保证你骑车的时候就易如反掌了。 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有些趣事，有什么体会，选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 本次习作，写的是自己学习本领的事。 1．选材：可以是日常生活中学到的本领；也可以是在学校学到的本领，如画画、速算、弹钢琴、做手工。 2．拟题：题目可以用“我学会了……”，也可以自拟。 3．内容要具体，表达真情实感。习作中要写明白自己学的是什么本领。 一、名师点拨 我学会了游泳 盼望已久的暑假到来了。这天中午，骄阳似火，爸爸把正在睡午觉的我从床上拉起来，说要教我学游泳。① 来到游泳池，我迫不及待地下了水，心想：游泳有什么难的，不就是用手和脚使劲拍水吗？肯定马上就能学会的。②于是，我一个劲儿地拍水，顿时水花四溅，溅起来的水花模糊了我的眼睛，我还“咕咚咕咚”地喝了几口水。在旁边游得起劲的爸爸看见我这副狼狈样，不禁哈哈大笑起来。我跑到岸上，生气地说：“你有什么了不起，不就是会游个泳吗？”③爸爸笑着走过来说：“还是我,来教你吧！”说着，把我拉到水里，耐心地教我： 二、例文展示 ①开头点明了“我”学游泳的时间。 ②心理描写，写出了学游泳前“我”内心的想法。 ③动作描写和语言描写，写出了“我”对游泳不屑一顾的态度。 范文一： “身子不要弯曲，而且要平稳，还有，手掌要并拢……”我照着爸爸教我的话去做，可刚游不到一米，我的身体就像一块沉甸甸的大石头一样沉到了水底，我又“咕咚咕咚”地喝了几口水。几次下来，我就像一个泄了气的皮球，无精打采地坐在岸上说：“反正我一辈子都当旱鸭子，干吗要学人家当鱼呢！”这时候，爸爸走过来说：“失败乃成功之母，没有失败，哪来成功。”我听了爸爸的话，觉得自己应该要有耐性，不能轻易放弃。于是，我重新回到水中，在爸爸严厉的教导下咬紧牙关学下去。功夫不负有心人，在暑假里，通过努力，我终于学会了游泳。④ 这个暑假我不仅学会了游泳，还明白了一个道理：我们只要不懈努力、持之以恒，就没有不可能的事！⑤ ④重点写出了“我”学习游泳的经过，叙述具体。 ⑤结尾点题，写出了通过学习游泳获得的启示。 小作者生动地描述了自己第一次学游泳的情形，运用动作、语言描写写出了“我”学游泳时的状态和想法。结尾点题，写出了悟出的道理，升华了文章的主题。 我学会了擦窗户 星期天，我写完作业，爸爸妈妈还没有回来。想到爸爸妈妈平时工作那么辛苦，我决定帮他们做些家务活。做什么好呢？我看了看四周，有了主意：对，就擦玻璃吧。①  说干就干！我打来一盆清水，找出家里的抹布，又搬了一条小凳，就忙