一年级下语文教案18.小猴子下山（优质教案）第二课时人教版（2016部编版）.docxVIP

第二课时 一、复习导入 1．出示生字卡片，指名读，齐读。 2．指名分段读课文。 三、朗读感悟。 1．学习第一自然段。　（课件出示）　 ⑴自由读第一自然段。 ⑵指名读，小猴子看见又大又多的玉米，怎么做的？高兴吗？　　　 ⑶指导朗读，练读。 ⑷齐读第一自然段。 2．学习二至五自然段。 ⑴（课件出示第2自然段）自己读读看，你又看见了什么？ ⑵能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。” ⑶（课件出示第三幅图）谁能编故事？（出示：小猴子捧着桃子，走到（ ），看见（ ），就（ ）。 ⑷（课件出示第四自然段），看看你们填的对不对呢？学生读。 ⑸（课件出示）（出示第五自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能抱回到山上吗？ 它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛病）结果？（课件出示）（出示句子，学生读：兔子跑进森林里，不见了，小猴子空着手回家去了。）（板书：三心二意） 三、积累 “又（ ）又（ ）”的词语。 1．读课文，找出课文中“又（ ）又（ ）”的词语。 2．练读词语。 3．拓展运用。（课件出示） ⑴你能像故事中那样，用又（ ）又（ ）来说一些词语吗?　这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又（ ）又（ ）”方式来说一说它吗? ⑵选一个词语进行说话训练。 四、总结延伸 1．小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出。）（板书：两手空空） 2．经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，你想对小猴子说些什么？（学生自由发言） 板书设计 玉米地 玉米又大又多 掰玉米 小猴子下山桃树下 桃子又大又红 扔玉米—摘桃子 三心二意 瓜地里 西瓜又大又圆 扔桃子—摘西瓜 一无所获 往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜——追兔子 【教学反思】 1.在教学中，培养学生自主、合作、探究的能力，通过朗读、填空、演说，培养的语文素养。 2.本课重点还应是识字、写字。我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。