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基于应用型院校大学语文教学改革与实践探索 　　摘要：该文调查分析了大学语文课程教与学的现状，依据应用型大学人才培养目标，确定了以人才能力培养为主线，以大学语文的基本能力训练为核心，通过对大学语文的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行一系列的教学改革与实践探索，尽力实现语文教学的人学功能――使人变得更好。 　　关键词：应用型院校 大学语文 教学改革与实践 探索 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2012）11-0005-04 　　作者简介：尹凤芝（1962―），女，内蒙古宁城人，本科学历，大连东软信息学院基础教学部部长助理，副教授。研究方向：人文素质教育教学与实践。 　　一、当代大学生大学语文学习现状分析 　　笔者首先调研分析了大学语文的学习对象――学生的情况，通过对不同专业、不同层次学生的问卷调查，发现有如下情况值得关注： 　　（一）学生语文水平现状――参差不齐。学院学生的语文水平大体可以分为这样几类：一类学生的语文基础厚实，语文能力较强，学习生活中的口语表达、书面表达准确清晰、明白晓畅，进入大学后他们的语文能力依旧很强，这样的学生约占26%；一类学生语文基础知识薄弱，基本知识、技能欠缺，连简单的文档都处理不好，写邮件、发短信错字病句连篇，这样的学生约占29%；还有一类学生语文能力一般，对语文谈不上喜好，但能够较好地完成相应的学