18、雷雨(第二课时).docVIP

１８、雷 雨（第二课时） 教学目标：　　1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。　　2、能流利有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、通过情境模拟，激发学生学习语文的兴趣。 教学重点：　　图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点。教学难点：　　通过声音表现雷雨前后的不同景象。 课前准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 回忆导入： 师：上节课我们学习了《雷雨》一课，谁能告诉老师，课文是从哪几个方面描写了雷雨的景象？（根据学生回答板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后） 表演激趣 师：你们见过雷雨吗，雷雨是怎样的？对，雷雨一定有雷，把小手放在桌子上敲打（表演打雷），“打雷喽。”雷雨也一定有雨，把纸拿起来抖动（表演下雨），“下雨喽。”两组敲桌，两组抖纸（表演雷雨交加），大风来了（一边抖动一边吹纸）。雷雨来了，这雨是怎么下的呀？（斜的）所以“雨”里面的四点是——斜的。 二、初读课文，理清脉络 1、要求：师：玩过了雷雨，让我们再来看看课文中是怎样描写雷雨的，请小朋友自己默读课文，边读边找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的段落。 2、学生默读课文 三、研读课文，多元感悟 1、学习雷雨前 （1）请女同学朗读描写雷雨前的1—3自然段，边读边思考：雷雨前的景象是怎样的？ （2）、交流： 师：雷