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信息安全人才需求分解及培养策略 　　【摘 要】当前信息科学与技术的飞速发展及其在军事、经济、人民生产生活等各领域的广泛应用，使得信息已经成为一种重要的战略资源。“信息的获取、处理和安全保障能力成为一个国家综合国力的重要组成部分”。信息安全事关国家安全、经济发展和社会稳定。然而，危害信息安全的事件不断出现，信息安全形势严峻，社会对信息安全专业人才的需求日益突出。 　　【关键词】创新人才培养；信息安全专业；“技术+管理” 　　1 信息安全人才需求分析 　　信息化在带来巨大发展机遇的同时也带来了严峻的挑战，防止各种信息泄密、黑客攻击等行为的信息安全人才的短缺就是严峻的挑战之一。相对于已初步形成的专业信息安全领域以及信息化建设和信息安全产业发展速度而言，各个行业的信息安全人才培养机制和手段显得非常匮乏。目前各个行业信息安全专业人才的需求包括了多个层次和多个方面，我们认为大体可以分为以下几种类型： 　　第一类，是对网络信息安全实施人才的需求。这种需求通常来源于安全产品提供商、系统集成服务商。信息安全技术开发人才要求具备良好的信息安全基础知识，具有较强的动手实践能力，能够严格按照实施方案完成安全设备部署。 　　第二类，是对系统防护和安全应急响应人才的需求。这方面的人才要求具有良好的学术功底，具备扎实的学科理论基础知识，能系统深入地掌握密码学、安全协议、安全体系结构、信息对抗、网络安全等信息安全理论和方法以及熟练的产品设计开发能力。 　　第三类，是对管理服务人才的需求。这种需求目前是广大企事业单位和政府部门的主要需求。信息安全管理服务人才是一种复合型和应用型的人才，不仅需要具备一定信息安全技术能力，能够正确使用、配置、维护常规的信息安全设备，还必须具有一定的管理和法律知识，并且拥有丰富的信息安全经验，能正确规划、实施和维护信息系统的安全保障体系。 　　第四类，是对系统防护和安全应急响应人才的需求。这方面的人才要求具有良好的学术功底，具备扎实的学科理论基础知识，能系统深入地掌握密码学、安全协议、安全体系结构、信息对抗、网络安全等信息安全理论和方法以及熟练的产品设计开发能力。 　　第五类，是网络信息安全培训人才的需求。这种需求主要来源于高等院校和各种培训机构。 　　2 信息安全专业需求分析 　　信息安全专业的就业方向主要包括公安局信息监查、网站、病毒杀毒公司以及涉及信息安全的地方，比如电信、网通的技术安全维护部门，政府各个重要部门的网络安全监测部门等。 　　信息安全专业是我国高等院校自2010年起顺应当代信息技术发展需要开设的新兴本科专业。该专业培养掌握计算机技术和信息安全技术的复合型人才，经过培养，使学生在计算机系统安全方面具有较强的能力，能运用所学知识开发安全的信息系统，或运用、管理和维护安全的信息系统，为在今后的工作中对抗黑客攻击、保护信息网络空间的安全和打击计算机犯罪打下扎实的基础。 　　信息安全的概念在本世纪经历了一个漫长的历史阶段，20世纪90年代以来得到了深化。进入21世纪，随着信息技术的不断发展，信息安全问题也日显突出。如何确保信息系统的安全已成为全社会关注的问题。国际上对于信息安全的研究起步较早，投入力度大，已取得了许多成果，并得以推广应用。 　　信息安全专业，具有全面的信息安全专业知识，使得学生有较宽的知识面和进一步发展的基本能力；加强学科所要求的基本修养，使学生具有本学科科学研究所需的基本素质，为学生今后的发展、创新打下良好的基础；使学生具有较强的应用能力，具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力，不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。 　　目前，我国高校开设的信息安全专业学习的专业基础和专业课在外。还应开设了大量专业选修课，主要有：数据通信原理、信息安全概论、计算机网络安全管理、数字鉴别及认证系统、病毒机制与防护技术、网络安全检测与防范技术、防火墙技术、访问控制、安全协议、VPN等。学生除要完成信息安全体系不同层次上的各种实验和课程设计外，还将在毕业设计中接受严格训练，例如完成网络攻击、计算机病毒、身份认证、等安全实验。 　　3 信息安全人才培养策略分析 　　3.1 “ 教、学、练”一体化（项目式教学） 　　1）利用实验平台资源，搭建信息安全教学实训平台，将理论教学与实训教学融为一体，让学生在做中学，学中做，将教学与实训紧密结合，不断提高学习技能，获得能力； 　　2）基于教学流程设计，更加贴近教学需求，提高教学及实验管理效率，贴合教学需求的重视管理的阶段； 　　3）教学和实验能够更方便灵活的调用； 　　4）更全面的教学、实验全流程管理； 　　5）提供远程多人学习、协