人教版（2016部编版）道德与法治二年级下册第二单元5 健康游戏我常玩.docVIP

教学时间 教学内容 第（ ）单元第（ ）课（小节）第（ ）课时 课 题 5健康游戏我常玩 教学用具 教 学 目 标 1．知识与能力 (1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。 (2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 2.情感与态度 激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。 3．行为与习惯 能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。 4．过程与方法 通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。 教学 重点 能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。 教学 难点 在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 教 学 过 程 教 师 活 动 过 程 学生活动过程 一、激趣引入 1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看? 2．生：想。 教 师 活 动 过 程 学生活动过程 3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音) 4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?2 5。生：做游戏。 6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗? 7．生：有。 8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。 【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】 二、体验游戏 1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。 2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。 【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】 三、游戏诊断会 教 师 活 动 过 程 学生活动过程 1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么? 2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。 生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。 生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。 3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。 【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】 四、选个游戏玩一玩 1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么? 2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。 3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。 4．学生在小组内交流，小组代表发言。 5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样! 教 师 活 动 过 程 学生活动过程 【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好! 作 业 设 计 板 书 设 计 什么游戏我常玩 健康游戏我常玩 游戏诊断会 教 后 反 思 题 型 例 析 典 型 题 易 错 题