2018学年（北师大版）数学六年级上册第五单元第3课时 身高的情况.docVIP

第3课时 身高的情况 教学内容 身高的情况 课时 教学目标： 知识目标：让学生经历统计的过程，使其掌握分段整理数据的方法。 能力目标：在互相合作中找到解决问题的最佳策略。 情感目标：理解统计的实际意义，使学生进一步增强用统计的方法 解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 教学重点：经历统计的过程，寻求解决问题的策略 教学难点：问题策略的比较与选择 教学过程： 一、收集数据，导入新课 1.同学们，每周一的升旗仪式我们穿什么（校服） 像我们参加比较重要的会议或者活动时都要穿校服，它是我们学校学生的一个重要标志。 2.今年学校计划为淘气的班级添置一套新校服，做校服需要收集哪些信息？（课件出示）板书 合作探究，分段整理 1.从记录单上，你知道了什么？ 学生观察记录单，说发现的信息 2.凌乱无序的数据不方便找到我们需要的信息，所以要讲数据进行整理。 3.服装厂按身高5cm一段确定服装型号，我们一起来整理吧（板书：分段整理） 制统计图，分析数据 1.根据身高统计表，完成统计图。 2.提问：从这张表上可以知道什么 3.回顾，刚才都干了哪些工作，经历了哪几个流程？ 4.找生活中的例子，举例说明它们也用到了“数据的分段整理” 综合运用，深化新知。 小结 补评： 板书设计： 课后反思： ? ?