2010年6月学生多元化评星方案、结果.doc

学生多元化评星方案 豆官营中学 活泼，健康，自信，快乐，善群，有力量，有胆魄，保持童真，富于好奇心和想象力，富有个性，敢于梦想等，这些是每一位有“活力”的学生应该具有的品质。而“评价”对学生品质的形成起着非常重要的导向作用。为使评价真正成为促使学生不断发展的动力。我们构建了以多元评价，弘扬个性为目标的学生评价体系， ①评价原则 一是有效地促进学生的发展； 二是定性与定量评价相结合； 三是以鼓励、表扬等积极的评价为主； 四是看重每个学生的个性差异，促进每个学生的健康发展； 五是让学生、家长都来参与评价。②评价内容 评价的内容要多元化，注意学生综合素质的考查，为使过程评价与期末的终结性评价形成一个完整的体系，内容上互相对应。实施分科评价，有语文学习、数学学习、艺术学习、劳动与生活、礼仪行为、阅读 、合作、体育这些方面。 ③评价实施 评价主体：在评价过程中强调多元主体参与评价。 教师评价：教师根据学生各个时期的求知过程、探究过程和努力过程，形成多元智力评价，以及对学生的持续发展和提高进行有效的指导。 学生自我评价：能提高学生在评价过程中的地位，将评价变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，对学生的终生发展都有益处。 小组评价：使学生之间在相互沟通协商过程中，增进双方的了解和理解，形成积极、友好、平等的同学关系。 家长评价：使家长积极地参与到学生的评价过程中，形成教育合力，共同促进学生的发展。具体操作 把德育评价和学习评价有机地结合起来，进行经常性、综合性的评价。 学生哪一个方面表现得好，就可得一星，期末根据得星的种类和数量评出星星少年。， 豆官营中学 2010.09 学生多元化评星综合评价表 豆官营中学 年 级 学习星 劳动星 礼仪星 体育星 艺术星 阅读星 合作星 七 年 级 王丹 秦帅鹏王岩刘亚楠郭彤孟腾飞郭豪 李静雪 任宇豪 任豪 孟坤 胡云峰 胡云静 吕德华 郭彤 胡云峰 杜英豪 郝家豪 刘岩 郝帅可 胡云峰 宋文豪 李凯 任若轩 郝子晴 田静 八 年 级 1 田梦莹孟冰莹 孟雪冯晨雨任建吕英英 张梦柯 田冰 郝宇航 孟瑶 牛奥凯 吕艳霞 九 年 级 2 任欢欢 孟颖 孟祥涛 牛苗苗 王云 学生多元化评星综合评价表 豆官营小学 年 级 学习星 劳动星 礼仪星 体育星 艺术星 阅读星 合作星 三 年 级 1 胡云龙任浩然宋莹冯泽豪孟现宇孟莹刘冰 刘松 冯红云 吕晓伟 孟冉 刘雪丽 宋美慧 孟姝 任珅 王文 郭旋 任浩然 安文宇 袁笑雨 田红亚 张嘉一 牛丽丽 冯小雨 冯红云 胡盼盼 孟玺 李欣 王雨 刘文静 王伟 王文 任心雨 孟朋敏 李兴龙 孟汇丰 任珅 宋悦庆 牛丽丽 刘冰 冯章宇 冯泽豪 韩梦莎 张嘉一 李清鹏 刘文静 孟姝 孟冉 孟现宇 王雨 刘梦雪 田红亚 任浩然 刘雪丽 孟汇丰 乔瑶瑶 冯红云 安文宇 韩梦莎 孟敬宇吕莹莹杨飞郭豪杰杨梦云杨梦云袁娇 孟佳琪 田兆容 马向宇 杨苗 李慧 李慧 孟小倩 秦倩 田佳雪 刘冉 孟丽悠 王聪聪 王聪聪 牛芳晓 杨田 任照泽 孟佳欣 孟敏 郝志鹏 郝志鹏 吕柯莹 周丽阳 刘冲 王雪洋 田亚文 吕梦雨 吕梦雨 郝志鹏 吕闯闯 孟墨墉 孟敬宇 乔利戈 袁娇 袁娇 吕梦雨 刘柯 胡艳齐 孟佳琪 李国豪 孟小倩 刘梦 孟旋 秦倩 牛家珅 牛芳晓 杨梦云 杨佩 吕柯莹 李慧 杨志勇 牛伟伟乔振洲孟潇高帅乔晶晶刘美辰牛伟伟 马金彪 袁亚强 徐长春 孟辉 王园园 安云海 马金彪 王梦楠 吕荣强 孟静宣 申童童 刘琳 王昆 王梦楠 刘美辰 吕智慧 冯丽杰 冯向斌 冯冰 孟欣 刘美辰 安云海 牛伟伟 孟敏 郝帅旗 乔丽君 孟翔宇 安云海 王昆 马金彪 吕辛 乔晶晶 任梦雪 高帅 王昆 孟欣 孟现琪 王园园 张永琪 孟辉 孟翔宇 张冉 刘琳 乔向军 申童童 高帅 牛会祥 冯冰 冯向斌 孟辉 郝帅旗