一年级上册音乐教案-动物说话 7｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 1教学目标 1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处 2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。 2新设计 [来源:Zxxk.Com] 结合时下流行的中国好声音，延伸到课堂上动物王国的好声音比赛，激发了学生学习的兴趣。把整堂课的发音练习，节奏难点全部融入情境教学。 3学情分析 一年级孩子年纪较小，注意力不够集中，专注力不够持久的普遍特点。 4重点难点 1、节奏和身势的配合。 2、学生带着情感，富有表情，带着身势演唱歌曲。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】动物说话 1、师生用音乐互相问好。 2、师：欢迎孩子们来到我们的音乐课堂。孩子们，你们喜欢音乐吗？ 生。。。 3、师：音乐，在每个心都有属于自己的音乐梦想，前段时间有一档节目叫“中国好声音”，很多追寻音乐梦想的人都希望通过这个比赛，能圆自己的音乐梦想。选手扎实的唱功，声情并茂的演唱使这个节目狠狠的火了一把，大家都看过吧？ 可是看到这个节目的动物国就闹翻了，小动物们都想，只有你们人类会唱歌？我们动物唱歌也也唱得可好了，所以在继：中国好声音之后，动物国的好声音即将拉开序幕。。。 （出幻灯片） 师：孩子们，你们想去看吗？ 生：想！ 师：小动物们听到好声音的比赛即将开始，报名参加的动物可多了，我们一起看看都有那些动物来啦？ 以小狗、小羊、小鸡、小猫的声音做发声练习。 5、发声练习 二．导入歌曲：（阶段目标：围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫） 6、生：孩子们，唱得真好，可是要成为好声音的冠军，光是唱歌好，是没用的，而且还需要我们有很准确的节奏。这次动物好声音的节奏题目是这个 X X |XX X | （出示幻灯片） 7、你们能判断那个小动物打对了吗？ 8、师：恭喜小鸡，获得了好声音的冠军，为了感谢孩子们这些公正的小评委，小鸡想把本次参加好声音比赛的歌曲，送给大家，大家想听吗？但是小鸡又要为难下大家，请把刚才的节奏，融入这首曲子里，你能做到吗？。。。史老师，刚才偷听了一下这个歌曲，很好听，我先来融合一下吧，你们看歌曲好听吗？ 9、发伴奏，老师做身势。孩子可以模仿。 10、师：音乐好听吗？这首歌曲的名字叫《动物说话》出示幻灯片 活动2【讲授】动物说话 二、学唱歌曲（阶段目标：指导学生用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲） （一）学习第一段歌词 1、师：歌曲音乐好听吧？其实这歌还有好听的歌词，想听吗？听歌以前，请看问题;请喜欢小动物的同学仔细听听歌曲中唱了哪些小动物，这些小动物是说了什么话。（播放歌曲《动物说话》） 师：提问：谁记得老师刚才提的什么问题？小动物出场的顺序是什么？ （检查学生是否听清老师的问题） 生：回答问题小鸡、小鸭、[来源:学科网ZXXK] 师：它们是怎样说话乐吗？它们说的是什么呀？ 生： 小鸡：叽叽 叽 小鸭说话：嘎嘎 嘎 2、我们现在把歌曲分开，先学第一段。 3．合作学习[来源:学+科+网Z+X+X+K] 初听第一段。 （1）老师读歌词，孩子做身势。 （2）孩子读歌词，老师做身势。 （3）老师教唱歌词 （4）跟琴演唱。 （5）配身势演唱。 4．学习第二段歌词 师：引导学生自主学习第二段歌词 5．完整演唱歌曲 师：刚才我们花费了些时间，分别学习了两段歌词，现在，我们能不能把两段歌词连起来演唱一下？ 生：完整演唱歌曲 活动3【活动】动物说话 [来源:Zxxk.Com] 三、分组创编歌词 师: 生活中一定还有其他可爱的小动物，你能把你喜欢的小动物编进这首歌曲里吗？创编要求：1、以小组为单位，同学们通过讨论 2、创编好歌词后，每组推荐一名同学上来代表小组展示3、获得老师、同学认可的小组，可以得到加星的奖励。 生：分组进行创编 三．展示活动（阶段目标：展示自己的创作成果） 师：把你们创编的歌词唱给大家听，好不好？ 小狗说话 汪汪汪 小猫说话 瞄瞄瞄 小羊说话 咩咩咩 小马走路 哒哒哒 小象走路 嘭嘭嘭 生：上台展示 师：给大家评价的机会 活动4【讲授】动物说话 四、课堂拓展： 师：动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？ 生：爱护小动物 师：地球上，每一种物种都有其生存的权利，都是大自然的子孙，不分大小强弱，数量多寡，它们在生物学上的意义和价值都是同等的，人类没有权利和理由以不平等之心去对待其他物种，虐待甚至杀害它们以满足自己贪婪的私欲。很多人觉得动物就是低人一等，这种“人类优先”的物种歧视观念根深蒂固，它不但影响着动物的生存，还影响着人类的发展。保护动物，善待动物，尊重它们的生命，人与动物和谐发