“喜迎十九 大 做好引路人”学院青年教师师德征文的活动方案.docxVIP

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“喜迎十九 大 做好引路人”学院青年教师师德征文的活动方案

“喜迎十九大 做好引路人”学院青年教师师德征文活动方案 “喜迎十九大做好引路人”学院青年教师师德征文活动方案  为深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神,宣传弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹,探讨、交流各系部等单位开展师德建设活动的理性思考和实践经验,引导广大青年教师立足本职、敬业担当、关爱学生、履职尽责,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开,根据省教育工会开展青年教师师德征文通知精神,经研究,决定在全院开展青年教师师德征文活动。  一、征文主题  喜迎十九大,做好引路人。  二、征文对象  全院40岁以下(1977年9月1日出生后)在职在岗青年教师。  三、征文内容  紧扣“喜迎十九大,做好引路人”主题,就如何提高教师思想政治素质、做好思想政治工作,新时期的师德内涵、师德建设实践活动的感悟、自己及身边同事实践教师职业道德规范的先进事迹等方面进行深入思考和探索。  四、奖项设置  院工会组织评委对参赛作品进行评选,评出一、二、三等奖和优秀奖若干名,颁发荣誉证书和奖品。推荐一等奖参加全省青年教师师德征文评选。  五、相关要求  (一)征文稿件以基层工会为单位,经基层工会组织评审后报院工会,每个基层工会限报2—3篇。  (二)题目自拟,体裁不限,字数XX字左右。要求主题鲜明,内容真实,生动感人,文风质朴,富有思想性和示范性。严禁抄袭,文责自负。各部门工会要对选送的作品进行检测、筛选,确保的原创性、真实性。  (三)采用word格式,A4型版面排版,按标题、单位名称和作者、正文顺序行文。标题使用二号宋体,作者单位、姓名在标题下居中,小三号宋体,正文小三号仿宋。word文件题目以“xx大学+作品名称+单位+作者”的形式命名。  (四)结尾须注明详细通讯地址、邮编和联系电话。  (五)每篇一式2份,于XX年9月25日前由各基层工会统一报院工会。在报送书面的同时,发送电子版至邮箱:。  联系人:  ,电话:  xx大学xx学院工会  XX年8月28日   “喜迎十九大做好引路人”学院青年教师师德征文活动方案  为深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神,宣传弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹,探讨、交流各系部等单位开展师德建设活动的理性思考和实践经验,引导广大青年教师立足本职、敬业担当、关爱学生、履职尽责,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开,根据省教育工会开展青年教师师德征文通知精神,经研究,决定在全院开展青年教师师德征文活动。  一、征文主题  喜迎十九大,做好引路人。  二、征文对象  全院40岁以下(1977年9月1日出生后)在职在岗青年教师。  三、征文内容  紧扣“喜迎十九大,做好引路人”主题,就如何提高教师思想政治素质、做好思想政治工作,新时期的师德内涵、师德建设实践活动的感悟、自己及身边同事实践教师职业道德规范的先进事迹等方面进行深入思考和探索。  四、奖项设置  院工会组织评委对参赛作品进行评选,评出一、二、三等奖和优秀奖若干名,颁发荣誉证书和奖品。推荐一等奖参加全省青年教师师德征文评选。  五、相关要求  (一)征文稿件以基层工会为单位,经基层工会组织评审后报院工会,每个基层工会限报2—3篇。  (二)题目自拟,体裁不限,字数XX字左右。要求主题鲜明,内容真实,生动感人,文风质朴,富有思想性和示范性。严禁抄袭,文责自负。各部门工会要对选送的作品进行检测、筛选,确保的原创性、真实性。  (三)采用word格式,A4型版面排版,按标题、单位名称和作者、正文顺序行文。标题使用二号宋体,作者单位、姓名在标题下居中,小三号宋体,正文小三号仿宋。word文件题目以“xx大学+作品名称+单位+作者”的形式命名。  (四)结尾须注明详细通讯地址、邮编和联系电话。  (五)每篇一式2份,于XX年9月25日前由各基层工会统一报院工会。在报送书面的同时,发送电子版至邮箱:。  联系人:  ,电话:  xx大学xx学院工会  XX年8月28日   “喜迎十九大做好引路人”学院青年教师师德征文活动方案  为深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神,宣传弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹,探讨、交流各系部等单位开展师德建设活动的理性思考和实践经验,引导广大青年教师立足本职、敬业担当、关爱学生、履职尽责,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开,根据省教育工会开展青年教师师德征文通知精神,经研究,决定在全院开展青年教师师德征文活动。  一、征文主题  喜迎十九大,做好引路人。  二、征文对象  全院40岁以下(1977年9月1日出生后)在职在岗青年教师。  三、征文内容  紧扣“喜迎十九大,做好引路人”主题,就如何提高教师思想政治素质、做好思想政治工作,新时期的师德内涵、师德建设实践活动的感悟、

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