六年级《 亲近长江》综合实践的活动方案.docxVIP

六年级《 亲近长江》综合实践活动方案一、课题的产生： 长江是我国第一大河，全长6300多千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江中下游，滚滚的长江水也哺育了一代又一代的海门人民。让生于斯长于斯的海门子孙了解长江的历史和文化，激发学生热爱长江的感情应该是教师义不容辞的责任。 二、活动的目标： 1、通过活动，开阔学生的视野，扩展他们的知识面，激发学生的潜能。 2、对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运用知识等杂烩网实践能力的培养，使学生养成主动探索、自主创新的好习惯。 3、培养学生小组团结合作的精神，以及根据主题收集、整理、筛选资料的能力。 4、在关注母亲河，接触长江文化，激发学生爱国情感的同时，树立忧患意识和环境保护意识。gt; 三、活动的准备： 1、准备电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》、杂烩网等节目。 2、进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息技术等方面指导。 3、学生参与活动时一定会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动。 4、根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找“我所知道的长江”的相关材料。 四、活动的过程： 活动分为三个阶段： （一）整体感知阶段： 参加者：全体学生 20年前，中央电视台制作的大型电视系列片《话说长江》的播出，曾在社会上引起了巨大轰动。一曲《长江之歌》至今听来，仍旧是激情澎湃，气魄豪迈。电视系列片《再说长江》是曾产生巨大影响的《话说长江》的延续和发展，从人文、社会等角度，从考古新发现、文化新开掘、人物新变化、环境新面貌、江河新景观等方面，全方位介绍充满活力的今日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。可每天一集，也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力集中，对自己感兴趣的知识点要及时记录下来，并鼓励学生质疑。此举旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个整体的认识。同时让学生通过观看、感悟，被长江那宏伟、壮观的气势所深深震撼。 （二）调查研究阶段 1、问卷调查：对六年级的学生进行调查，了解他们对长江的了解程度。 长江知识测试卷 学校＿＿班级＿＿姓名＿＿ 　1、长江是世界第（）大河。 　a、第一b、第二c、第三 　2、长江是我国第（）大河。 　a、第一b、第二c、第三 　3、长江全长（）千米。 　a、5300千米b、6300千米c、7300千米 　4、长江流经的九省二市中没有（）省 　a、甘肃b、青海c、江苏 　5、长江流经的九省二市中没有（）市 　a、重庆b、北京c、上海 　6、南宋时，政治改革家、文学家王安石写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的水指的是（） 　a、黄河b、长江c、洞庭湖 　7、在九八年的夏天，（）水泛滥成灾。 　a、黄河b、长江c、太湖 　8、长江发源于（） 　a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省长白山c、四川峨嵋山 　9、电视系列片话说长江主题歌是（） 　a、长江之歌b、长江美c、我爱长江 　10、长江最终流入（）海 　a、渤海b、黄海c、东海 　根据以上问卷调查情况统计如下表： 　六年级学生对长江知识了解情况统计表 　＿年＿月＿日 　了解程度 　人数 　非常了解 　比较了解 　了解一些 　很不了解 　六（1）班 　六（2）班 　六（3）班 　六（4）班 　六（5）班 　六（6）班 　2、各小组根据子课题展开调查研究 　（1）爱好历史的学生组成历史小组——“综观风云”组 　此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文化，了解长江几千年来的历史沧桑，并整理打印，分发给其他各小组成员，为以后的知识竞赛做好准备。 　（2）爱好摄影的学生组成摄影小组——“一目了然”组 　1、小组成员要利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边用手中的数码相机、dv机拍摄下长江的风采。 　2、选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来；剪辑完成dv片，自拟片名。 　（3）爱好绘画的学生组成绘画小组——“神笔马良”组 　1、找找画画。 　让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识长江。 　2、看看画画。 　利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边采风，让滚滚的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。 　（4）爱好文学的学生组成文学小组——“牙牙学语”组 　1、此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资料。重点搜寻各种描写长江的（含诗歌），朗读背诵其中的名篇名诗名句，感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江的喜爱。 　2、自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长