人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件必修3 植物生长素的发现生理作用及其他植物激素.pptVIP

第三章　植物的激素调节 ;第1、2、3节　植物生长素的发现、生理作用及其他植物激素;答案： 琼脂片　生长素 ;答案：应是芽，因为芽的材料易得，生长素含量高。;答案： 吲哚乙酸　 叶　 种子　 极性运输　 上端　 下端　 主动运输　 韧皮部　 生长旺盛 ;答案：　　抑制生长　　　促进发芽　　　疏花疏果　　　 　　促进生长　　　生长素　　　落花落果 ;答案：生长素生理作用的两重性：一般地说，低浓度的生长素促进生长，浓度过高则抑制生长。它体现在两个方面，一是不同浓度的生长素对同一生理过程可表现为两种不同生理效应；二是不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，如顶端优势现象。;答案：①无子西瓜是利用的染色体变异的原理，奇数倍的染色体组不能正常减数分裂形成配子，因而不能受精获得种子。 ②无子番茄是利用生长素能促进子房发育成果实的原理，染色体数目没有变化。;答案： 　未成熟的种子　　　细胞分裂　　　脱落　　　 　　果实成熟 ;答案：不会。“激素水果”是用植物激素刺激生长或催熟的，由于它和人体的性激素是不同的化学物质，其结构和功能都不相同，所以不会引起儿童的性早熟。;答案：　　人工　　　乙烯利　　　赤霉素　　　赤霉素;1．向性运动(浙江科技版) (1)概念：植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 (2)原因：生长素的调节作用。 (3)举例：茎、叶的向光性，根的向地性，茎和花柄的负向地性。 (4)意义：向性运动是植物对外界环境的一种适应性。;2．温度及光周期对植物的影响(浙江科技版) (1)春化作用：冬小麦需经过一段时期的低温，次年才能抽穗结果的现象。有些树木的种子，必须经过一段时期的低温处理，才能顺利发芽。 (2)光周期现象：生物体内有使它们响应24小时周期内光、暗长度变化的机制，称为光周期现象。很多植物的开花有光周期现象。 ①植物类型;a. 长日照植物：只有当白昼的时间超过一定的小时数后才能开花。如萝卜、白菜、冬小麦等是长日照植物。 b. 短日照植物：只有白昼短于一定小时数若干天后，才能开花。如菊花、大豆就是短???照植物。 c. 日中性植物：只要温度合适，成熟了就能开花，与日照长短无关，如黄瓜、四季豆等。 ;②原理：控制植物开花和植物产生其他光周期效应的是暗期的长度而不是光期的长度。 实验表明打断光期对长日照植物开花毫无影响，但用照光打断暗期就能阻止短日照植物开花。 ③感受部位及原因：叶子的细胞中光敏素能感受光周期中黑暗的长度。 ④应用：利用光周期的知识，可以人为地控制植物的花期。 ;1. 向性运动属于应激性吗？ 【提示】 是。 2．含羞草叶子受刺激后就合拢是否是向性运动？ 【提示】 不是。由于它是由不定向刺激引起的局部运动，属于感性运动。 3．如何使菊花在夏季开花？ 【提示】 菊花是短日照植物，夏日将菊花植株每天遮光数小时，就能使之提前在夏季开花。;4．光周期的实质是什么？ 【提示】 光周期的响应决定于持续不断的夜长，所以短日照植物实际上是长夜植物，长日照植物实际上是短夜植物。;1．生长素的发现过程;拜尔;(1)上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路 提出假设→提出假设→设计实验证明→得出结论。 (2)实验中运用了对照原则，如达尔文的实验中，①为实验组，②③为对照组；温特的实验中，①为实验组，②为对照组，增加了实验结论的可靠性。 (3)实验中体现了设计实验的单一变量原则： ①达尔文实验的单一变量是尖端的有无和感光部位的差异。 ②温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。;2．生长素相关实验的图解分析;移植法;特别提醒:①生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光，其横向运输在尖端完成，但发生作用的部位在尖端下面的一段。 ②生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用。 ③温特实验证明刺激是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留下与之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端下面的一段，促进生长。 ④感光部位在尖端，只有单侧光照射尖端才会引起生长素分布不均匀。若无尖端，含生长素的琼脂块不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。;1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的(　　);A．有单侧光照时仍直立生长的是① B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C．给予单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照， 生长情况是向右弯曲生长;解析：生长素由胚芽鞘顶端产生，在顶端部位若有单侧光刺激可横向运输，但在其下部则不能横向运输，只能由上