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安徽省中等职业学校优秀论文、优质课和 优秀教学软件评选推荐表 ? 标 题 走进京剧 作者姓名 袁晓琛 联系电话 单 位 亳州经贸科技学校 内容介绍 (本栏须由本人填写) ? 本节课内容属中学阶段音乐学科，它是中国广播影视出版社出版的职高年级音乐第五章的课程，京剧作为我国国粹，是需要一代代传承的，但京剧又是一门博大精深的戏曲艺术，本课选取了京剧的起源和发展，京剧的脸谱和行当为切入点为学生作入门介绍，精选了几个经典唱段进行赏析，了解四大名旦，并联系关于京剧的流行歌曲来调动学生的兴趣，让学生初步走入京剧，了解京剧，感受京剧的独特魅力，激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。 市专家评选组意见 ? ? 专家组组长签名 年 月 日 市教育局职教研究室推荐意见 ? ? 市教育局职教研究室 年 月 日 教学设计 案例名称 走进京剧 科目 音乐 教学对象 高二年级学生 课时 1课时 提供者 袁晓琛 一、教材内容分析 本节课内容属中学阶段音乐学科，它是中国广播影视出版社出版的高年级上学期音乐第五章的课程，京剧作为我国国粹，是需要一代代传承的，但京剧又是一门博大精深的戏曲艺术，本课选取了京剧的起源和发展，京剧的脸谱和行当为切入点为学生作入门介绍，精选了几个经典唱段进行赏析，了解四大名旦，并联系关于京剧的流行歌曲来调动学生的兴趣，让学生初步走入京剧，了解京剧，感受京剧的独特魅力，激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 1、初步了解京剧的形成与发展，懂得京剧的声腔 行当 脸谱和梅兰芳作品； 2、通过欣赏，培养和发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，提高其鉴赏力； 3、通过学习，激发起参与艺术实践活动的积极性，培养他们对京剧的热爱。 三、学习者特征分析 高二年级的学生纪律性比较强，不过大部分同学都没有基础，但高中生有了一定的生活经验和知识积累，领悟能力也有所提高，通过导向方式的教学，学生接触和吸收一些音乐艺术，学会鉴赏京剧，从而达到热爱京剧的目的。 四、教学重难点 重点：认识了解梅兰芳及其梅派艺术特征 初步认识京剧的基本知识 难点：引导学生来欣赏京剧的艺术魅力 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将视频，音频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了多媒体的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、创设情境、导入 出示脸谱图片，问：这几张画的是什么，看到他们想到了什么？ 吸引学生的注意 调动多种感官；创设情境，揭示本节课题。 Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。引入京剧情境 二、新课教学 世界三大古老戏剧文化有哪些？ 一 京剧的基础知识与常识 简介京剧的起源，展示戏台的图片 思考：京剧中的京代表什么？ 2 出示图片 介绍京剧的主要乐器 分场面 文场乐器 武场乐器 3.介绍京剧的唱腔 京剧的四大行当： 生旦净丑 出示图片，一一介绍不同行当不同角色人物的特征 出示《唱脸谱》的歌词，提问同学脸谱的特点 并展示脸谱图片，分别介绍京剧脸谱与人物性格 6京剧四大功夫 通过视频了解唱念做打。 引出京剧的四大名旦 展示合照。问：名旦所表现的角色是什么 一一向同学展示每个名旦的演出照 谈谈大家所认识的梅兰芳。介绍梅兰芳生平简历。 四．梅兰芳有哪些作品？ 播放梅兰芳生前视频《海岛冰轮初转腾》，并介绍其作品叙述的故事情节 提出霸王别姬的故事，引出下一个作品《看大王在帐中和衣睡稳》 思考 展示图片 西皮 二黄 学生探究合作共同讨论 探究学习 提高学生的学习兴趣 思考，回忆 进一步感受并且学会独立分析音乐作品 问题导入 引发学生的兴趣 听 想 讨论环节 合作交流； 谈话法 发挥学生主体性 拓展 当京剧走入现代的生活， 1传统京剧遇上现代元素有哪些？ 2有哪些流行歌曲有着京剧的元素？ 播放《新贵妃醉酒》 播放《花田错》 京剧的没落 发扬国粹京剧文化 发表意见 引发思考 拓展学生的视野 小结 这是京剧和现代元素的融合，大家要真正走进京剧的世界，感受它的魅力，把我国的国粹发扬光大。 陶冶爱国情操 六、课外延伸