如何抓好“思想观”和“实践关”思想教育.docVIP

如何抓好“思想观”和“实践关”思想教育 　　摘 要： 辅导员因工作性质和工作内容，在大学生就业指导工作中有其特殊优势：与学生更易沟通；其日常性工作能够全面、长期地对学生进行就业指导；与学生的长期相处使其对大学生进行有针对性的就业指导。在就业指导工作中，辅导员应抓好“思想观”和“实践关”，同时不断提高自身就业指导的素质和能力。 　　关键词： 辅导员 就业指导 思想关 实践关 　　自高校扩招以来，国内普通高校的应届毕业生数量每年都在激增。与之相对应的，全国高校从事就业指导的工作人员严重缺乏。当前，高校就业指导的形式主要有以下三种：一是开设专门的就业指导课程并计入学分，由专职教师或职业指导专家担任教学工作；二是学校设立就业指导中心，统筹负责大学生就业工作；三是邀请就业指导专家或企事业单位人力资源部管理人员开展就业指导讲座。这三种形式的就业指导对大学生就业能力的提高起到一定的推动作用，但实施效果并不理想。专业课老师主要以专业知识的讲授为主，就业指导课大多流于形式；就业指导的中心侧重于大学生就业的程序性工作，难以针对学生本身进行就业指导；专业人士的就业指导讲座成本高昂，而且时间短、频率低，并不能实际解决学生在求职就业中遇到的问题。随着辅导员队伍科学化、专业化的发展，辅导员在指导大学生就业过程中发挥的作用逐渐受到重视。 　　一、辅导员对大学生进行就业指导的优势 　　首先，辅导员更易于与学生交流与沟通。一方面，目前高校辅导员大多由年轻教师担任，其年龄、阅历等与大学生比较接近，没有代沟，容易沟通。另一方面，辅导员的工作涉及学生大学生活的各个方面，经过长时间和多角度的接触，增进了彼此的了解与理解，这使得辅导员与学生之间建立起深厚的友谊。辅导员以朋友的身份，帮助大学生分析就业形势，给予一定的建议和指导，大学生也比较容易接受。相比之下，无论是任课老师在就业指导课堂上专业性的讲解，还是专家突击性的讲座，都因与学生的面对面交流较少而达不到预期的效果。 　　其次，辅导员的日常性工作更有助于帮助学生进行全面、长期???就业规划和指导。当前高校就业指导工作的一个误区就是在临近毕业之际才给学生开设就业指导课程，这也给了学生误导，致使他们到大四要毕业求职时才开始关注就业信息。大学生的就业指导是一个系统性的工作，从大学生一入校的就业生涯规划，到有计划、有目的的就业能力的培养和提高，到临近毕业时求职技巧的集中训练等，都是非常必要的。辅导员通常都是将一届学生从大一带到大四，在这四年的日常学生工作中，便于帮助学生树立正确的就业观，做出合乎自身条件的就业生涯规划，引导学生关注就业信息和提高自身的就业能力。 　　最后，辅导员更易于对大学生做有针对性的就业指导。除了日常管理工作外，辅导员还要经常对学生进行思想政治教育、心理辅导等。深层次的接触使得辅导员对不同学生的性格特点、综合素质和就业倾向等都有一定的了解，便于针对学生个体的特点，实施个性化的就业指导，帮助学生分析自身的优势和不足，理性就业和择业。 　　二、抓好就业“思想关”和“实践关” 　　所谓抓好就业“思想关”，就是指辅导员要做好在就业指导工作中的思想教育工作，引导学生树立正确的就业观念。 　　由于与社会的脱节，很多高校毕业生不能客观地进行自我认识与评价，对就业形势认识不够，对社会职位要求也知之甚少，在求职过程中不能结合自身特点理性选择职业，只是一味追求高薪、轻松又体面的工作，期望值过高，就业盲目。 　　面对日益严峻的就业形势，辅导员应引导学生树立“先就业、再择业、后创业”的正确就业观，引导和帮助学生熟悉政策，了解社会就业环境现状。鼓励学生保持良好的心态，主动参与人才竞争，积极拓宽就业渠道，缓解就业压力。辅导员要教育学生保持实事求是的态度，充分认识到大学生大众化的趋势，脚踏实地地找到合适自己的工作。不要仅仅将公务员、事业单位看做是就业的唯一选择，很多国有企业、私企、外企存在更多的就业岗位空缺，在这些岗位上同样能够实现自己的人生价值。部分学生就业受挫后，容易自我否定、心情急躁，甚至产生极端情绪、心态失衡，辅导员应引导学生正确看待挫折，在失败中总结经验教训，不断修正就业理念、面试技巧等，提高竞争力，既不要盲目自信又不能因为几次失败就悲观放弃，而是要始终坚信自己的能力，结合自身优势，扬长避短。 　　另外，辅导员还要引导有学生树立自主创业的新理念，鼓励有创业潜质的学生自主创业。辅导员要鼓励和引导积极学生校内外举行的创业设计大赛，在此类比赛中培养自己的创新创业精神、提高创新创业能力、增强综合素质，为今后的职业选择、求职竞争和自主创业做好充分准备。目前国家在政策上对大学生自主创业提供了很大的支持，相关的创业辅导和资金投放力度不断增加，高校在培养大学生创业意识和创业能力方面取得很大的进展。这一切，都为大学生创