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小学生学习习惯养成三十条与小学生学习习惯养成教育合集 小学生学习习惯养成三十条 小学生学习习惯养成三十条一、课前预习习惯： 1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。 2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。 3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。 5、预习前要养成搜集资料的习惯，能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料。 二、课堂学习习惯 1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。 2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。 3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。 5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、 6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。 7、虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 8、善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。 9、学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。 10、 学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。 11、养成动手操作的习惯，能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。 三、读的习惯 1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。 2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。 3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。 5、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。 6、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。 四、写的习惯 1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。 2、做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。 3、做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。 5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。 6、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。 小学生学习习惯养成教育 小学生学习习惯养成教育 一、养成教育的意义： 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 二、习惯养成教育的内容： 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下： （一）小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。 （2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。 （3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。） 2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。 （2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。 （3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。） 3、敢于提问的习惯（（1）