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第六单元 水上美景 一、教学内容：1、唱 《小白船》 2、做 边唱边拍手踏脚 选择结束音 3、听 《良宵》 二、课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 唱《小白船》（一） 教学目标： 1、通过学唱歌曲，感受春雨，热爱春天，珍惜春天的大好时光。 2、能连贯平稳的气息演唱出优美舒展的旋律，用连音与非连音对比的唱法表达歌曲的情绪。 3、通过合作，享受喜悦。 教学重点难点：节奏、二声部、力度变化。 教学准备：磁带、录音机、彩笔。 教学过程： 一、谈话，激情。 师：六一期间，下了几场大雨，同学们有什么感受。（好与坏的辩论） 二、发声练习 1、 节奏（生模仿春雨） X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||（体现力度的变化） 2、 旋律（风声雨声情境）一阵微风后，春雨唰唰的下起来。 （出示歌曲中的二声部合唱）弹奏——模唱 3、模唱旋律 师：仔细听，弹奏的这两条旋律。在节奏上有什么不同。 A、3 1 | 51 |3 5 6| 5 6 5 | 5 0|| B、5 3 |1 2 | 3 5 3 | 4 2 | 2 — || （边哼唱边轻拍手） 再听两条旋律。 A、 6 5 6 | 6 4 1 | 4 6 6 5 | 5 — || B、 3 5 3 | 3 1 5 | 3 4 3 2 | 2 — || 从这几句旋律中，你感受到什么，是在表现春雨的什么特点呢？ 三、学唱歌曲 1、初听 2、跟磁带学唱 师：想一想，怎样用声音来表现春雨呢？一起来轻声唱一唱吧。 3、解决难点：声部合唱、节奏、换气、力度的处理 （1） 教师引导学生理解歌曲的寓意，激发他们热爱春天，珍惜春天的大好时光。 （2） 先进行两声部练习，指导学生用声音模仿“刷刷”的雨声。 （3） 歌曲中节奏变化较多，学生可以边划拍边演唱。 （4） 齐唱与合唱部分的衔接处要注意，应多加练习。 （5） 完整地唱好歌曲。 4、为歌曲加上合适的力度记号，再唱一唱，感受经过艺术处理之后所产生的美妙、动人的演唱效果。 第二课时 教学内容：1、唱边拍手踏脚 2、选择结束音 教学目标： 1、通过边唱边拍手踏脚的声势练习，训练学生身体动作的协调配合，感受边唱边动所产生的律动感。 2、通过选择结束音的练习，继续培养学生的主音感，调式感。 教学重点难点：1、协调能力 2、主音感、调式感 教学过程： 一、处理歌曲 1、复习歌曲，师生评议。 2、指导学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律。 3、运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。 4、唱好带有力度记号的地方。 5、请个别同学起来演唱歌曲。 二、选择结束音 1、歌谣：唐僧骑马咚里个咚，后面跟着个孙悟空，孙悟空跑的快，后面跟着个 2、出示 师：这天，师徒四人来到了一个音乐王国，这里住着所有人都用音乐交流。到处都是美妙的音乐，真是心旷神怡。当师徒四人来到宫殿下，换取关文时，国王殿下设下了两重关口，只要闯过这两重关口，就给他们关文。大家都来看看呢。 （1）1=2/4 6 6 6 | 2 12 3 | 6 6 5 65 | 3 — | 6 6 6 | 2 12 3 | 5 32 1321 | （ ）| （2） 1=2/45 53 6 32 | 1 1 | 5 5 6 53 | 55 | 1 16 5 6 | 5 5 3 2 | 5 2 5 32 | （ ）|| 3、选择（略） 三、声势练习 1、出示： 需要手脚的配合，还要一边唱一边动。好象难度很大的。可是我们知道，这孙悟空是72番变化，手脚灵活，这个怎么能难倒他呢？（师示范） 2、练习：大家想不想也来做个厉害的孙悟空呢？ 脚——手——协调 我来唱，大家做都来试试自己一边唱一边动呢。（自主练习） 3、展示 （个人展示；分组合作展示） 四、总结下课：终于，师徒四人拿到了关文又上路了。听，音乐王国的人们正用音乐为他们送行呢。 五、 作业：完成课后的作业。 安全小常识：同学们在回家的路要注意交通安全。 第三课时 教学内容： 听《寒鸦戏水》 教学目标：通过听《寒鸦戏水》，了解二胡的表现力，感受乐曲的情绪，并对我国民族音乐家刘天华的生平与成就有所了解。 教学重点难点：感受二胡的表现力，以及乐曲的情绪。 教学准备：磁带、录音机、二胡 教学过程： 一、认识二胡 师：大家都学习过《二泉映月》，说说都有哪些了解？