学案导学研讨课总结发言 陈伟.pptVIP

例3. （2010梅州一模）有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子——世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。这位学者观察问题的着眼点在于 A．政权发生更替 B．社会形态转变 C．国力对比变化 D．文化途径迥异 研析高考-把握命题 谢谢指导 中山大学附属中学 陈 伟 waynec79@163.com * 重反思 * 重反思 * * “学案导学”研讨课 总结发言 ---陈 伟 “学案导学” 研讨课总结报告 讲设计 呈过程 重反思 内容设计是课程的灵魂 过程展示是课程的核心 教学反思是课程的发展 * 1、以“学案导学”为主线 2、以学生自主学习为主体 3、以教师引导教学为主控 4、以知识建构形成为目标 讲设计 * 呈过程 1、单元考情线索 2、高考目标、概念 3、学生学案知识整合 4、学生自主史料探究 5、引导重点分析 6、研析高考命题 * 第三讲 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 中山大学附属中学 高二历史第一轮复习 陈 伟 * 【单元考情分析】 本专题主要讲述西方近代民主政治制度的形成过程和特点，是高考命题的重点和热点。 从高考考查的题型看，选择题的比例较大，非选择题一般和其他考点知识相联系。 展望2014年的高考，本部分仍是命题的重点区域，随着新课标考试的逐渐成熟，在命题形式上会不断推陈出新，新情景、新材料、新设问、新角度会不断呈现。 在内容上，可能倾向于国家间的比较、历史发展演变的比较。还可以结合现实问题，从时政热点切入进行灵活考查。 * 【单元线索】 近代以来，资本主义经济兴起并发展，资产阶级日益壮大。他们要求冲破封建统治束缚，建立资本主义的政治制度。 17世纪中后期 英国确立君主立宪制； 18世纪中期 美国建立联邦制共和政体； 18世纪末 法国确立共和政体； 19世纪中后期 德国建立君主立宪政体。 * * 3.1 英国君主立宪制的建立 知识整合 名词解释 研析高考 把握命题 高考目标 有的放矢 知识整合 有序识记 英国君主立宪制的建立 框架结构 时空定位 史论结合 核心探究 君主立宪制： 是资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按法律规定受到一定限制的政权组织形式。 它的产生是资产阶级与封建势力互相妥协的结果，君主立宪制在当代主要是议会制君主立宪制的形式。 知识整合-名词解释 课程标准 考试大纲 考点搜索 提交《大抗议书》；了解英国内战 大抗议书；内战 《大抗议书》的背景、内容、实质、影响； 英国内战的简要经过 了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点 英君主立宪制的确立 光荣革命；《权利法案》；1832年议会改革； 责任内阁制的形成；君主立宪制的特点作用 高考目标-有的放矢 英国资产阶级革命 君主立宪制的确立 责任制内阁的形成 《大抗议书》 内战 《权利法案》 1832年 议会改革 知识整合-有序识记 内战 英国资产阶级革命 克伦威尔掌权 处死国王 建立共和国 护国公政体 政局混乱 旧王朝复辟 倒行逆施 “光荣革命” （1640～1688） * 材料一 1688年，迫于王权膨胀和天主教在英国的复活的现实危险性，议会中的辉格党和托利党联合起来，向荷兰的执政威廉亲王发出邀请，请他到英国来接管王位……威廉接受邀请后率大军在英国登陆……根据议会条件，威廉接受了《权利法案》，随后和妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）一同登上了英国的王位。 探究1：据材料，说1688年“光荣革命”发生的原因。其实质是什么？ 原因：复辟王朝损害了资产阶级、新贵族的利益。 实质：资产阶级、新贵族同封建势力的妥协。 史论结合-核心探究 材料三 现在沃尔波尔爵士……成了一些渺小不足道的坏蛋们的避难所，这些坏蛋们干着肮脏的勾当，趋附着他，并且首先获得他的保护，然后得到他的宠信，由于他的首要地位，继之也必得到朝廷的赞许。 -----蒋相泽主编《世界通史资料选辑-近代部分》 探究3 据材料结合所学知识，分析责任制内阁有何特点及影响。 特点：首相成为国家政治生活中的最高决策者。 影响：内阁制剥夺国王的行政权，使立法机关控制行政，维护了资产阶级民主原则。 史论结合-核心探究 材料二 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力。2.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非