人美版一年级下美术教案 3 出壳了6.docVIP

人美版小学美术一年级下册 第三课 《出壳了》 大连市第十四中学附属小学 龙姣 教材分析： 本课属于造型?表现学习领域。本课内容生动有趣，能够充分调动和激发学生的积极性。本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。生命对孩子来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的，而卵生动物最容易被学生观察到。本课的内容能够联系学生的生活实际，让学生通过观察体验感受生命的不屈与独特的美丽。我在这节课中以学生的学习特点为出发点，以有效引领为途径，以激活学生兴趣思维为目标，设计与儿童认知发展相适应的教学。 学情分析： 本课原为二年级的课，经过调整后为一年级的造型表现课。本学段学生造型观念较弱，造型能力还不成熟，而想象力和创造力却尤其突出。所以本科重在启发学生回忆联想动物出壳的情景，打开学生思路，表现生动的画面。 教学目标： 1.知识与技能：了解卵生动物的孵化过程，知道哪些动物是卵生动物。展开回忆、想象，大胆、自由地表现一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。 2.过程与方法：通过学生在学习当中的观察 、回忆、交流，感受生命带来的独特的美丽，并进行大胆想象与构思，培养想象力和创造能力。 3.情感态度与价值观：通过学习，体验生命诞生时的艰难和独立勇敢的精神，感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪，从而更加热爱生活、珍惜动物、关注生命。 教学重点： 启发学生观察与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生的思路，鼓励创新，表现生动的画面。 教学难点： 让学生在画面中表现不同种动物出壳的特点和画面的自由性生动性。 二、导入： 1、今天老师要把大家带进一所黑屋子里，大家想不想去呀？（大屏幕显示黑色的蛋） 2、这个黑屋子里啊还藏了一个神秘的朋友，请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢？（启发学生思考有哪些卵生动物，教师做提示） 3、小结：同学们答得非常好。小鸡、小鸭这些禽类动物都是下蛋生宝宝的，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝，我们把下蛋生宝宝的动物叫“卵生动物”。（课件出示卵生动物的图片和卵生动物的概念。） 4、那这些小动物是怎样从蛋壳里出来的呢？同学们知道吗？今天我们就一起来研究一下吧。出示课题：“出壳了”。 三、探究（一） 1、讲故事：鸡妈妈与蛋宝宝 今天老师带大家进的黑屋子里住的神秘朋友啊，是小鸡。让我们一起去看看吧。蛋宝宝们安静地躺在窝里，鸡妈妈用自己的身体温暖着蛋宝宝，慢慢地它们的身体发生了变化，有什么变化呢？（先组织学生大胆想象） 哦，原来一开始小鸡宝宝在壳里只是一个小小的胚珠，在妈妈温暖的怀抱下吸收了壳里的营养，宝宝的身体开始成长，十多天后，它在壳里开始不安分起来，觉得空间太挤，想冲出这个黑暗而狭小的房间。 2、它怎样才能冲出这个房间呢?（它的身体是一下子就全露出来了吗？） 通过幻灯片的观看学生回忆宝宝出壳的情景，并组织学生进行破壳的表演。播放小鸡出壳的音乐，请小朋友上台表演。（启发学生体会小鸡的头，脚，用嘴破壳的过程） 3、儿歌编制动作，大家一起来表演：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝要出壳，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀顶一顶，顶一顶；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小鸡出壳了！ 4、小鸡出壳了，蛋壳还是圆溜溜的吗？破了的蛋壳怎么花呢？（请学生完成） 5、小鸡刚刚来到这个陌生的世界，看看周围，它会想些什么呢？ 6、陆续的蛋壳破了，看到这么多与自己长相不同的伙伴，它又会想些什么呢？ 7、鸡妈妈看到刚出生的宝宝会想些什么、做些什么呢？ 四、学生探究（二） 鸡宝宝出壳了，还有许许多多的小动物都想出壳看看这个美好的世界，瞧！它们已经迫不及待了。（课件出示）欣赏图片： 1、小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳，他好奇地东张西望，妈妈看到它的出世，非常的高兴，并爬到了小鳄鱼的身边，开始了它们幸福的生活。 2、刚刚出世的小鹤同样用自己的努力打开了蛋壳，并坚强地站立起来，它蹒跚地走着，好像在寻找这什么，又好像在好奇地打量着这个世界。 3、小海龟刚刚出世便游回到大海的怀抱。 4、小企鹅、小鹅出生后都与妈妈快乐地生活在一起 5、有些稀有动物没有没那么幸运，它们没有妈妈温暖的怀抱，只能在人工的孵化箱里出世。 五、欣赏学生作品:(幻灯片播放） 六、学生实践： 这些可爱的小动物们都对这个世界充满了好奇，充满了想象，想用你画笔把它们记录下来吗？你想表现小动物破壳的情景呢还是见妈妈的情景？ 注意再画各种小动物时一定要抓住小动物的特点来画（做示范） 1、画妈妈孵蛋的情景：注意画面的分布，主体大，并放在突出的位置。 2、画小动物出壳的情景：注意小动物出壳是主体，小动物、蛋壳、背景色要区分。 3、画小动物出课后与妈妈在一起：注意妈妈与小动