2018春（苏教版）新版一年级下册语文第15课-南极的主人.docVIP

15 南极的主人 ［教学目标］ 知识与技能 1.掌握本课生字，认识新偏旁“月”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解课文是怎样描写企鹅的外形特点的。 情感态度与价值观 通过本课教学，激发学生保护南极生态环境，保护企鹅得动物的意识。 ［教学重难点］ 1.识字、写字。 2.了解企鹅的外形特点，知道它们为什么被看作是“南极的主人”。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、猜谜语，激趣导入 1.上课前，我们先来猜一个谜语：一个大胖子，身穿黑褂子；总忘系扣子，露出白肚子。（打一种动物） 2.师揭谜：企鹅（认读“企”，读“ｑǐ”） 3.可爱的小企鹅生活在哪里呢？——南极。今天，让我们一起到南极去看看这群“南极的主人”吧！（板书课题：南极的主人） 二、指导看图，初步感悟 1.出示课文插图，引导学生看图，说说你从图上看到了什么。 （厚厚的冰雪、成群结队的企鹅，它们肚子白白的、羽毛黑黑的、身子胖胖的……） 2.结合插图，先自由小声读文，思考：课文主要写的是什么？ 三、初读体验，学习生字词 1.学生自由朗读课文，边读边标出课文自然段序号。 2.教师范读课文，学生认真聆听，注意听清字音（易读错、不会读的音），画出课文生字、词语，多读几遍。 3.同桌互相指认，相互正音。 4.教师教读生字、词语，指导发音。 羞：读“xiū”，不要读成“xiōu”；寂：读第四声“jì”,不要读成