2018春（苏教版）新版一年级下册语文第19课《他得的红圈圈最多》教学设计 （一）.docVIP

年 月 日 星期（ ） 19.《他得的红圈圈最多》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：学会本课8个生字，认识1个偏旁， 1个多音字理解由生字组成的词语。了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，激发学生从小认真学习的思想。托尔斯泰说：“成功的教学是激发学生的兴趣。”因此，通过的，让同学们更真实的了解。带领学生走进的故事 （4）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句 ） 3、指名分段朗读课文，师生共同评议。 4、再次练读课文。。明确的要求，对一年级学生来说十分必要，这样可以提高学生读书的效果，有利于养成学生良好的阅读习惯。通过自由读课文，指导学生读好长句，为下文打下一定的情感基础，便于学生很好地进入课文营造的情景。（1）说说这段告诉了我们什么？ （2）“夸奖”这个词你明白吗？邓小平为什么会得到先生的夸奖？（用“因为……所以……”的句式说一说）你来学学先生是怎么夸奖他的。 （3）看图进一步理解句子的意思。出示图一：图上画了谁和谁？他们在干什么？先生的表情怎样？想一想他会说什么？ （4）指导朗读。 句子中的“小时侯”“就能”“经常”“夸奖”读重音。 （5）自由练读，指名读，评议齐读。 边读边用横线画一画写先生的句子，用波浪线画一写邓小平的句子。（）“功课”指什么？把写毛笔字作为主要功课，从这儿你读出了什么？ （）指名读第二、三两句。 出示白纸、字帖，教