2013届高考历史一轮复习 西方人文精神的起源及其发展单元归纳升华课件 新人教版.pptVIP

RJ版 · 历史 新课标高考总复习 (对应学生用书P160)　 阶段 特征 代表 人物 主要 观点 社会根源 历史影响 萌芽 阶段 普罗泰格拉、苏格拉底 人是万物的尺度；认识你自己 经济根源：雅典工商业的发展；社会根源：雅典民主制的繁荣 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验 复兴阶级 但丁、彼特拉克、薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救；因信称义 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 成熟阶段 伏尔泰 、孟德 斯鸠、 卢梭、 康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备 二、明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较 明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想 政治 条件 封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大 经济 条件 资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍 资本主义手工工场迅速发展 内容 抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定的民主色彩，未明确提出建立新的社会制度