“迎创建，我为三幼添光彩”的演讲稿.docxVIP

“迎创建，我为三幼添光彩”演讲稿　　半年前，刚踏入岗位，我对能从事幼教事业感到非常兴奋，非常自豪，兴奋的是自己终于长大了，如愿以偿的踏上了自己梦寐以求的教育之路，自豪的是孩子们能尊敬的喊一声：“老师您好”！当然也夹杂着一些担心和忧虑。可是一旦接触到实际的工作，一切就不再像想象中的那样美好，现实终归还是现实。种种琐事让我有些应接不暇，孩子们告状的声音，哭闹的声音使我感到有些厌烦。渐渐我认识到教师充满爱心的情感对孩子的情感有着积极的影响，反之教师消极的情感对孩子有着消极的影响。做为新教师如果不及时改变自己消极的“职业认同感”那么等待的只有放弃幼儿教师职业这一结果了。 　　 　　 　　 　　作为新教师，我们首先就是要正确的认知自我，自我认知的一个主要的内容就是了解自己的性格和气质。教师良好的性格表现为热情开朗，精神饱满，耐心细致，沉着冷静，温和宽厚，只要具备这些特征，那么不管孩子出现什么样的情况，教师都能镇定自若，从容不迫。教师不良的性格表现为抑郁，冷漠粗暴，喜怒无常，交往性差，这样的性格严重的会引起孩子的神经系统疾病，因此，作为新教师要正确的认知自我。 　　 　　 　　 　　其次那就要从对职业认同感的认识开始。对职业的态度决定了对生活质量的态度。如果把从事教师职业所带来的烦躁、苦恼都看成生活的组成部分而不是职业本身所带来的，就会从容很多。因为你会觉得不是在为别人而活，是在为自己活着。职