二年级上音乐教案-咯咯哒 人音版简谙2014.docVIP

新人音版小学二年级音乐第三册《咯咯哒》教案 教学目标： 一、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 二、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 三、能够自编动作参与表演。 教 学 建 议： 一、本课可安排四课时完成。 二、本课围绕着“鸡”的学习内容展开，教师可引导学生利用较短的时间表述自己对 “鸡”的了解，帮助学生更好地理解歌曲，表现歌曲的情感。 三、聆听乐曲的图形谱供参考，教师也可以引导学生在初听乐曲后自画图形谱，便于加深对音乐的感受。 教 材 分 析： 1.管弦乐《公鸡母鸡》 《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成，分别是(1)序奏与狮王进行曲(2)公鸡母鸡(3)骡子(4)乌龟(5)大象(6)袋鼠(7)水族馆(8)长耳朵的角色(9)森林深处的杜鹃(10)鸟舍(11)钢琴家(12)化石(13)天鹅。? 《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜：? 接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。 公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。 2.童声合唱《我的小鸡》 《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。 这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。 3.歌曲《母鸡叫咯咯》 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。? 4.歌曲《小鸡的一家》 《小鸡的一家》是一首易记、易诵很受小朋友喜欢的数字歌谣，教材中巧妙地把1—9的数字和儿歌内容结合在一起，儿歌中有的直接出现数字，有的把数字的谐音隐藏在儿歌中，能让不同层次的幼儿去仔细倾听、发现。我们班的孩子比较活泼好动。在游戏、学习过程中他们还没有养成仔细倾听的习惯。根据这一特点，选择了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，培养幼儿仔细倾听的习惯，从而激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。 教学重难点： 感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。 教学时数：四课时 第一课时 聆听《公鸡 母鸡》 教学目标： 聆听《公鸡母鸡》。 教学基本要求： 1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？ 2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 教学难点： 1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。 2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。 3、随着歌曲录音用自编的动作表演。 教学内容： 课前游戏 一、组织教学，调适学生心理。（1分钟） 1、唱《师生问好歌》，上课。 2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头） 二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟） （一）第一个节目 超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟） 请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。 请全班同学合作表演。 要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。 （二）第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟） 要求：感受节奏，并变换动作。 1、 学自由选择节奏如： 公鸡： ||： X X | X X ：|| （走 走） 母鸡： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑） 2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。 （三）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟） 师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。 第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。