2018学年（冀教版）二年级上册数学7.1 表内乘法和除法（二） 7的乘法口诀.docVIP

7的乘法口诀 教学目标： 1、通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。2、通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。3、激发学生的学习兴趣，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。 1、通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。2、通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 一、情境导入 师：（片1）今天老师给大家带来一位朋友，你认识她吗？白雪公主有几位好朋友，知道他们是谁吗？（七个小矮人）????师：（片2）数一数，七个小矮人都来了吗？（屏幕出示1—7各数）?????师：七个小矮人每人手里拿一只气球。你能看出气球上的数字排列有什么规律吗？ 师：1个7是多少？2个7呢？“21”是怎么得到的？（引导学生发现，后一个数比前一个数多7。第一个数是7；第二个数是7＋7，两个7相加是14；第三个数是21,3个7相加是21。） 师：猜一猜，接下来的数字是什么？ （学生回答28、35、42、49，屏幕出示各数） 师：看屏幕说一说，一个7是7，二个7是14生：三个7是21，四个7是28……七个7是49 师（指第一个气球）：这就是1个7，谁能用乘法算式表示？?? 生：1×7=7??也可以列：7×1=7（板书） 师：14是几个7（2个7）？怎样列乘法算式？ 生：2×7=14??也可以列：7×2=14（板书） 3个7列式??4个7列式??……师：这些算式都和哪个数有关？生：7师：今天我们就来学习7的乘法口诀板书课题：7的乘法口诀 设计意图：通过白雪公主的7个好朋友引入新课，激发学生学习的兴趣。 二、自学互帮，探究新知 自学目标： （1）想一想，7的乘法口诀应该有几句？ （2）口诀的编排规律是怎样的？ （3）试着把7的乘法口诀编出来，并有记录。 设计意图：通过给出的自学目标让学生对自学任务更明确。 2、独立自学：学生独立编口诀，并有记录。 设计意图：让学生在已有知识经验的基础上自己编出7的乘法口诀。 3.合作互助：小组合作，将自己编的口诀对照一下，查找错误，检查是否有遗漏。并找出记忆的方法。 设计意图：通过小组合作交流，把7的乘法口诀总结完整，并通过交流记忆方法使同学们能迅速准确的背下来。 4.集疑解难：各小组汇报总结口诀的成果，各小组间交流，并提出疑问，各小组讨论解决疑难问题。 设计意图：对总结7的口诀时产生的疑问进行集中讨论解答。 三、巩固训练 5.达标检测: (1)?想口诀说得数. (2)?月历图：一个星期有7天，2个星期有几天？7个星期呢？ (3)（古诗?山行）这首诗一共有多少字？谁会列式？ (4)（教材?七星瓢虫图）1只七星瓢虫背上7个点，5只背上有多少点7只呢？ 设计意图：通过习题，使学生对口决与生活联系起来，能准确的运用口诀解决问题。 6、评价总结：这节课你有哪些收获？ 设计意图：通过本环节使学生对本课所学知识进行回顾，对知识有整体印象。 七、板书设计:???????????????? 7的乘法口诀 一七得七?????????????1×7=7???????????7×1=7 二七十四?????????????2×7=14??????????7×2=14 三七二十一???????????3×7=21??????????7×3=21 四七二十八???????????4×7=28??????????7×4=28 ???????????????五七三十五???????????5×7=35??????????7×5=35 六七四十二???????????6×7=42??????????7×6=42 ???????????????七七四十九???????????7×7=49 ? ? ?