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- 2018-06-25 发布于贵州
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初一年英语单词听写大赛的活动方案
初一年英语单词听写大赛活动方案 一、活动目的：
为了更好地达成《英语课程标准》中关于听写的目标，强化学生背、记单词的意识，提高学生背、写单词的能力，帮助学生巩固英语单词，养成学生记忆单词的好习惯，激发学生学习英语的积极性，从而进一步提高英语教学的质量。
二、活动对象：:
XX级初一年全体同学，每班选出3名参赛选手，其它学生观摩。
三、活动时间：
月3日下午6：20—8:50（周六）
第一场：6:20—7:00
第二场：7:00—7:50
第三场：8:00—8:50
四、活动地点：
科学报告厅
五、活动具体安排：
.听写内容：
仁爱版七年级上册英语，以U1—U4T1为主。
2.活动形式：
全年段有21个班，分三组进行三场的比赛，1-7班一组，8-14班一组，15-21班一组，根据抽签顺序
3.活动流程：比赛为循环淘汰制，主考官读出单词，并用英语句子进行提示（单词两遍、句子读一遍），共两轮比赛。
①准备阶段：
对大赛进行宣传，积极动员学生参加，在班级进行Pk，每班选出三个代表。
②比赛阶段：
第一阶段：集体作答
主持人读出单词，并用句子进行提示，发出开始答题信号后开始计时，每班的选手同时把单词写在白板上展示给评委老师看。每轮比赛中不能在规定时间内即20秒内正确拼写出单词的同学将被淘汰，正确拼写出单词的同学进入下一轮，直至选出7名进入下一阶段。
第二阶段：车轮大战
主持人读出单词，并用句子进行提示，发出开始答题信号后开始计时，按照队列的顺序每次派一位选手轮流作答（每列的选手必须依次轮流作答）如不能在规定时间内即20秒内正确拼写出单词的同学将被淘汰，直至台上剩下一个班级的选手，回答问题次数最多的选手为最佳选手。
4.
评比方法：
每场比赛分别评出团体奖：一等奖一名
二等奖两名三等奖四名（根据每班淘汰顺序而定）
每场比赛分别评出个人奖：“最佳选手”三名（根据每位选手答题次数而定）
一、活动目的：
为了更好地达成《英语课程标准》中关于听写的目标，强化学生背、记单词的意识，提高学生背、写单词的能力，帮助学生巩固英语单词，养成学生记忆单词的好习惯，激发学生学习英语的积极性，从而进一步提高英语教学的质量。
二、活动对象：:
XX级初一年全体同学，每班选出3名参赛选手，其它学生观摩。
三、活动时间：
月3日下午6：20—8:50（周六）
第一场：6:20—7:00
第二场：7:00—7:50
第三场：8:00—8:50
四、活动地点：
科学报告厅
五、活动具体安排：
.听写内容：
仁爱版七年级上册英语，以U1—U4T1为主。
2.活动形式：
全年段有21个班，分三组进行三场的比赛，1-7班一组，8-14班一组，15-21班一组，根据抽签顺序
3.活动流程：比赛为循环淘汰制，主考官读出单词，并用英语句子进行提示（单词两遍、句子读一遍），共两轮比赛。
①准备阶段：
对大赛进行宣传，积极动员学生参加，在班级进行Pk，每班选出三个代表。
②比赛阶段：
第一阶段：集体作答
主持人读出单词，并用句子进行提示，发出开始答题信号后开始计时，每班的选手同时把单词写在白板上展示给评委老师看。每轮比赛中不能在规定时间内即20秒内正确拼写出单词的同学将被淘汰，正确拼写出单词的同学进入下一轮，直至选出7名进入下一阶段。
第二阶段：车轮大战
主持人读出单词，并用句子进行提示，发出开始答题信号后开始计时，按照队列的顺序每次派一位选手轮流作答（每列的选手必须依次轮流作答）如不能在规定时间内即20秒内正确拼写出单词的同学将被淘汰，直至台上剩下一个班级的选手，回答问题次数最多的选手为最佳选手。
4.
评比方法：
每场比赛分别评出团体奖：一等奖一名
二等奖两名三等奖四名（根据每班淘汰顺序而定）
每场比赛分别评出个人奖：“最佳选手”三名（根据每位选手答题次数而定）
一、活动目的：
为了更好地达成《英语课程标准》中关于听写的目标，强化学生背、记单词的意识，提高学生背、写单词的能力，帮助学生巩固英语单词，养成学生记忆单词的好习惯，激发学生学习英语的积极性，从而进一步提高英语教学的质量。
二、活动对象：:
XX级初一年全体同学，每班选出3名参赛选手，其它学生观摩。
三、活动时间：
月3日下午6：20—8:50（周六）
第一场：6:20—7:00
第二场：7:00—7:50
第三场：8:00—8:50
四、活动地点：
科学报告厅
五、活动具体安排：
.听写内容：
仁爱版七年级上册英语，以U1—U4T1为主。
2.活动形式：
全年段有21个班，分三组进行三场的比赛，1-7班一组，8-14班一组，15-21班一组，根据抽签顺序
3.活动流程：比赛为循环
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