“文明旅游、礼貌乘车”主题实践的活动方案.docxVIP

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“文明旅游、礼貌乘车”主题实践的活动方案

“文明旅游、礼貌乘车”主题实践活动方案 根据上级部门《关于印发lt;XX同志在提升中国公民出境游文明素质部际联席会议扩大会议上的讲话gt;的通知》精神以及XX市XX年《关于进一步加强XX市文明旅游工作实施意见》安排的总体部署,现制定XX小学。  一、活动目标  把开展“文明旅游、礼貌乘车”主题实践活动作为培养和践行社会主义核心价值观,加强学生思想道德建设的重点任务,纳入学生精神文明建设创建活动之中,作为今后文明班级测评的重要内容,坚持不懈地抓下去,通过加强宣传教育,引导学生养成文明、有序、礼让、关爱的良好旅游、乘车习惯,促进学生不断提升道德素质,强化文明出游意识,塑造健康文明的旅游形象,助推我校创建文明校园工作。  二、活动时间  XX年5月至10月  三、活动内容  (一)广泛开展“文明旅游、礼貌乘车”的宣传教育活动,  .利用每周升旗仪式,并结合“5.19”中国旅游日,在全校范围内开展“文明旅游、礼貌乘车”主题实践活动启动仪式,组织学生代表宣读《文明旅游倡议书》,号召全体少先队员外出游览美景的时候,遵守《中国公民国内旅游文明公约》《中国公民出境游文明行为指南》,做文明旅游的使者。引导和推动学生强化文明出游意识,遵守公共秩序,保护生态环境,告别不文明陋习,提升道德素质,使文明旅游、礼貌乘车逐步成为广大学生的自觉行为。(时间:5月4日)  2。利用班会课组织学生学习文明礼仪知识,宣传文明旅游理念,倡导文明有序乘车,推动形成文明礼貌之风。(时间:5月11日)  (二)广泛开展最美文明游客、文明乘客评选活动,吸引大家踊跃参与,主动践行文明旅游、礼貌乘车,养成文明、有序、礼让、关爱的良好旅游、乘车习惯。(时间:5月至10月)  (三)围绕“文明旅游、礼貌乘车”的主题开展“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”剪贴画、手抄报及演讲评比活动。具体安排如下:  序号  活动时间  活动内容  活动要求  备注  5月10日  “文明在我手中”硬笔书法评比活动  书法内容可以是“文明旅游、礼貌乘车”方面的文明用语、谚语;也可是文明礼仪方面的知识。  各班在规定时间内上送3幅作品到大队部  2  6月10日  “文明在我脚下”手抄报评比活动  手抄报评比活动是关于“文明旅游、礼貌乘车”等方面的内容。用A4大小的纸质制作。  各班在规定时间内上送3幅作品到大队部  3  9月中旬  “文明在我心中”演讲比赛活动  演讲稿在1000字以内,时间不超过5分钟  4-6年级各班挑选一名学生参加。  XX小学大队部  XX年4月28日   根据上级部门《关于印发lt;XX同志在提升中国公民出境游文明素质部际联席会议扩大会议上的讲话gt;的通知》精神以及XX市XX年《关于进一步加强XX市文明旅游工作实施意见》安排的总体部署,现制定XX小学。  一、活动目标  把开展“文明旅游、礼貌乘车”主题实践活动作为培养和践行社会主义核心价值观,加强学生思想道德建设的重点任务,纳入学生精神文明建设创建活动之中,作为今后文明班级测评的重要内容,坚持不懈地抓下去,通过加强宣传教育,引导学生养成文明、有序、礼让、关爱的良好旅游、乘车习惯,促进学生不断提升道德素质,强化文明出游意识,塑造健康文明的旅游形象,助推我校创建文明校园工作。  二、活动时间  XX年5月至10月  三、活动内容  (一)广泛开展“文明旅游、礼貌乘车”的宣传教育活动,  .利用每周升旗仪式,并结合“5.19”中国旅游日,在全校范围内开展“文明旅游、礼貌乘车”主题实践活动启动仪式,组织学生代表宣读《文明旅游倡议书》,号召全体少先队员外出游览美景的时候,遵守《中国公民国内旅游文明公约》《中国公民出境游文明行为指南》,做文明旅游的使者。引导和推动学生强化文明出游意识,遵守公共秩序,保护生态环境,告别不文明陋习,提升道德素质,使文明旅游、礼貌乘车逐步成为广大学生的自觉行为。(时间:5月4日)  2。利用班会课组织学生学习文明礼仪知识,宣传文明旅游理念,倡导文明有序乘车,推动形成文明礼貌之风。(时间:5月11日)  (二)广泛开展最美文明游客、文明乘客评选活动,吸引大家踊跃参与,主动践行文明旅游、礼貌乘车,养成文明、有序、礼让、关爱的良好旅游、乘车习惯。(时间:5月至10月)  (三)围绕“文明旅游、礼貌乘车”的主题开展“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”剪贴画、手抄报及演讲评比活动。具体安排如下:  序号  活动时间  活动内容  活动要求  备注  5月10日  “文明在我手中”硬笔书法评比活动  书法内容可以是“文明旅游、礼貌乘车”方面的文明用语、谚语;也可是文明礼仪方面的知识。  各班在规定时间内上送3幅作品到大队部  2  6月10日  “文明在我脚下”手抄报评比活动  手抄

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