某年集体教研会发言提纲.docxVIP

XX年集体教研会发言提纲　　今天下午开会中度过。原定于下午两点的行政会因故提前到1:30开，我讲了一些急需完成的事后，和王书记一起参加区教育局会议。局里会议还没结束，就匆匆往学校赶，接着是全体教师集体教研会。张主任就“引导自学”谈感想、做法、收获和建议。陈校长侧重谈行知课堂和教学模式，包括名称、理论支撑、基本环节、教学策略、课例等。 　　基于此，我的基本观点和看法如下： 　　卡夫卡说：“人类两大主罪，所有其他罪恶均从其中引出，那就是：缺乏耐心和漫不经心。由于缺乏耐心，他们被驱逐出天堂；由于漫不经心，他们无法回去。也许只有一个主罪：缺乏耐心。由于缺乏耐心，他们被驱逐，由于缺乏耐心，他们回不去。”这应该是我们教育工作者的做事绝对要杜绝的态度。 　　卡夫卡说：“我们只应该去读那些咬人和刺人的书。如果我们所读的一本书不能给我们一闷棍，使我们惊醒，那么，读这样的书于我们有何意义呢?一本好书必须是能劈开我们心中冰封的大海的破冰斧。”读书如此，教学研究更应该如坐针毡。 　　教师要一手抓教研（课程），一手抓教学（课堂），两手都要硬。 　　我们扎实开展课堂教学研究要做到：增强研究意识，加强理论学习，实践历练，专业养成，调整充实提高完善。 　　我们的理想是：从丰富、具体、个体的教学实践开始，到简约、抽象、共性的教学模式生成，再到温暖、开放、愉悦、理性、个性化的教学艺术，这是不断提升的过程。 　　研究课