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高校物理教学中困扰及解决措施探讨 　　基金项目：内蒙古高等学校科学技术研究项目 编号NJZY13281 　　【文章摘要】 　　目前我国不少高校在物理教学中仍存在一定的困扰，例如如何调动课堂积极性，使学生能够高效学习物理等。如果这些问题没有得到有效地解决，势必会影响学生对物理这门知识体系整体框架的了解，影响学生今后对物理的学习。本文就将探讨一下高校物理教学中存在的困扰以及相应的解决措施，以期对高校物理教学起到借鉴作用。 　　【关键词】 　　高校物理教学；教学问题；解决措施 　　物理是一门深奥的学科，也是我国高校必修的课程之一。不少学生因为物理偏科导致成绩整体水平下降，影响了今后的发展。这与学校的教学方向和教学方法的失误有一定的关系，因为不少高校一味追求生源，却忽视了对教学方法的改进优化，导致教学质量不断下降，影响了学校的声誉。因此各大高校必须重视对物理教学方法的把握，在实践过程中解决在物理教学中存在的问题，提升教学质量。 　　1物理教学中存在的问题 　　物理教学中存在的困扰主要体现在以下几个方面： 　　1.1学生学习积极性低 　　在应试教育的影响下，学生对物理学习的动机仅仅是为了完成任务，又由于物理问题过于灵活复杂，繁琐难懂，很多学生都是在被动学习，并且因为学习效率不高，对自己的能力产生怀疑，而且对物理失去了耐心，逐渐感到厌烦。在物理课上开小差，不做笔记，作业马虎了事或者直接抄作业，考试时甚至靠作弊蒙混过关。这不仅影响到学生的物理成绩，也影响了学生做人品格的养成。 　　1.2学生没有有效的物理学习方法，对物理问题茫然无绪 　　很多学生对物理学习没有端正态度，也没有总结出一套合理的物理学习方法，甚至消极对待物理的学习。在课前不预习，课后不巩固复习，对知识点仍停留在死记硬背阶段，这让学生对物理学习感到很疲惫但是收效甚微，渐渐失去了学习物理的耐心。学生们缺乏思考动脑的习惯，也不善于与老师和同学沟通交流，导致学了前面忘了后面，知识断层，对物理变式题束手无策。 　　1.3学生不满意教师的教学效果 　　学生对教师古板的教学方法感到厌倦，对教学的成绩并不认可，甚至持无所谓的态度。教师没有与学生进行良好的沟通以及互动，导致教学过程中，课堂气氛不活跃，当考试成绩出来之后，教学事故反复出现，学生对教师的教学效果很不满意。有些学生甚至放弃了对物理的学习，即使成绩再怎么差也不重视对物理的学习，在学习态度上已经出现问题，甚至心理上十分抵触该教师的教学，完全不支持该教师的工作。 　　由以上教学问题可以看出，学生的学习态度是物理学习的关键所在，如何让学生端正学习态度，掌握好的物理学习方法，需要通过教师与学生进行充分的沟通互动，及时纠正学生学习中的问题，使学生学习成绩稳步提升，下面简要谈谈解决问题的措施。 　　2 解决高校物理教学中存在问题的措施 　　2.1教育学生端正学习态度 　　端正学习态度是学生学习的关键，教师要从学习物理的意义教育学生，消除学生学习认识误区。首先，物理作为一门自然学科，不仅仅是一个简单的学习任务，学生不仅可以通过对物理的学习丰富自己的知识，还能在学习的过程中提升自己的素养，养成严谨，务实的求学习惯，以及喜欢思考钻研的精神。外国充分重视对学生学习态度的教育，要求学生明白学习自然科学，掌握科学技术与服务社会的关系，增强自己服务社会的意识与责任感，变被动学习为自主学习。因此教师在教学过程中要引导学生关注前沿的研究领域以及在科学发展中存在的问题，让学生明白自己学习的课程在社会中的作用，激发学生学习和研究的热情。 　　2.2激发学生的创造性 　　创新是二十一世纪的主题，也是今后社会发展永恒不变的主题。教师要激发学生学习物理的兴趣，就必须让学生有探究和创新的意识。在课堂上要鼓励学生多动脑筋，多交流，在思想碰撞的过程中擦出智慧的火花。教师在教学过程中要善于抛出具有研究价值的议题，或者问学生一些富有挑战性的问题，鼓励学生进行思考，激发学生学习的热情。世界上很多的发明与求学者善于思考是紧密联系的，牛顿看见苹果从树上落下因而发现了万有引力，瓦特看见水开而改良了蒸汽机，以及其他科学家对青霉素，天花疫苗的发现等等。因此教师应该鼓励学生进行探索创新，例如为什么水按照一定的旋流方向从浴缸流出，车轮可不可以设计成方形的，笔记本电脑可不可以卷曲，衣服可不可以随着季节的变化调控温度等等。在课堂上或者课后要布置一定的实践课程，鼓励学生多动手多动脑，遇见问题要尝试探究。当然，这些实践课题的选择不能脱离教学，不能选冷门偏门或者假大空的议题，避免与教学目标相违背，防止学生出现不务实，爱空想的毛病。 　　2.3引进哲学方法 　　物理作为一门自然科学，并不是如同看上去那样枯燥无味，其中很多研究方法与哲学是有关联的。爱因斯坦说，哲学是研究