2017秋（教科版）五年级科学上册1.1 种子发芽实验.docVIP

种子发芽实验（一） 一、 教学目标 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对照实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣。 二、教学重点：学习运用对照实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 三、教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。 四、教学准备：多媒体课件、绿豆种子若干、实验计划单 五、教学过程 一、导入 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的，那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要适合的温度，需要阳光，需要空气等。）教师摘要板书，保留学生的各种观点。 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，讨论更有针对性。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？ 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎么做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 4、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组、光组、温度组、土壤组等。） 5、学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导。 三、阅读书4面种子发芽实验内容 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、阅读书第4面的实验记录表，共同讨论如何进行记录。 四、布置实践作业和下节课内容提示 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家填写好实验计划单和实验记录表。 3、有能力，有条件的同学还可拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片。 六、板书设计 种子发芽实验（一） 一、预设种子发芽需要哪些条件： 要种到土里获得养料、需要浇水、需要合适的温度、 需要阳光、需要空气 二、设计实验计划