苏教版四年级下数学教材讲述.doc

第一单元 平移、旋转和轴对称 第二单元 认识多位数 第三单元 三位数乘两位数 第四单元 用计算器计算 第五单元 解决问题的策略 第六单元 运算律 第七单元 三角形、平行四边形和梯形 第八单元 确定位置 第九单元 整理与复习 第一单元 平移、旋转和轴对称 第 1 课时图形的平移 教学目标：能在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 1.出示生活中的一些平移现象。提问：这些是什么现象？这是生活中的平移现象。用手势表示平移吗？ 2.导入新课。深入地学习有关图形平移的知识。 提问：下面的小船图和金鱼是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 2.动画演示小船图和金鱼图运动的过程。（1）观察，感受平移。（2）强调平移的方向。 提问：朝哪个方向平移的？ 向右平移。 3.认识平移的距离。 提问：都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 数一数，小船图向右平移了几格？ 质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？ 4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。 方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。 方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。 数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。 （6）小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。 完成教材第2页“试一试”。 小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。 1.完成教材第2页“练一练”第1题。巩固平移的距离问题，通过练习强化确定平移的距离的方法。 第 2 课时：图形的旋转 提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？它们是怎样旋转的吗？ 它们都是绕着中间的点顺着旋转的。 对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。 的含义。1.认识顺时针或逆时针旋转90 （1）创设情境，提出问题。 高速公路收费站为了维持秩序，收费站口设置了转杆。 问题：转杆打开和关闭分别是怎样的运动？它们的运动有什么相同点和不同点？ （2）模拟操作讨论顺时针和逆时针旋转。明确转杆打开和关闭都属于旋转。 小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。转杆打开是逆时针旋转，转杆关闭是顺时针旋转。 （3）深入探讨：打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转了多少度？得出：转杆打开是绕顺时针旋转90 听口令做动作：平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针旋转。 在方格纸上进行图形的旋转。教材第3页例题3图。 课前准备的三角形纸片在方格纸上进行旋转操作。在方格纸上画出旋转后的图形。 提问：不借助具体的实物画出三角形逆时针旋转90 ①先把三角形的一条直角边绕点A逆时针旋转90，再画出另外的线段，最后连成相应的图形。②先把三角形的两条直角边绕点A逆时针旋转90，再连成相应的图形。 要注意：要先找出一条线作为标准，再按“定点、定向、定角度”三个步骤进行操作。 1.完成教材第4页“练一练”第1题。 第 3 课时：轴对称图形 1.出示飞机图、蝴蝶图和奖杯图。问：共同的特征？轴对称图形问：怎么知道轴对称？折纸 长方形、正方形和平行四边形，折一折，说说哪些是轴对称图形。 问：为什么长方形和正方形是轴对称图形，而平行四边形不是轴对称图形？ 长方形和正方形经过对折，折痕两边能完全重合；平行四边形经过对折后，折痕两边不能完全重合。 认识轴对称图形的对称轴。提问：把长方形纸对折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？ 小结：像这样对折，折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴。在长方形纸上画出它的对称轴。 引导：用折纸的办法找到了长方形的对称轴，那么长方形能对折吗？如果要画出它的对称轴，你有什么办法？ 因为对称轴是折痕所在的直线，所以可以让对称轴延伸到图形外。 拿出一张正方形纸，再通过折纸研究它有几条对称轴，再在课本上画出正方形的各条对称轴。小结：正方形有4条对称轴。 3.在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教材第6页例题5。 方法一：用描点的方法。先数格子，找出对应的顶点，再连接这些点，画出图形的另一半。 方法二：用涂色的方法。左边是个什么图形就在右边涂一个什么图形。 提问：用哪种方法比较好？ 教材第6页“练一练”第1题。 第 4 课时：练习一 通过前几节课的学习，你知道图形变换的方式有哪些吗？平移、旋转和轴对称二、基本练习 1.图形的平移。 （1）提问：什么是平移？图形的平移要注意什么？完成教材第7、8页“练