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游泳课在中职学校体育教学中地位与作用研究 　　【摘 要】运用文献综述法、问卷调查法以及数理统计法等相关研究方法，对游泳课在中职学校体育教学中的地位及作用进行调查与研究，目的在于对游泳运动在中职学校体育教学体系中进行合理的定位，进而促进该教学科目在中职学校的发展，提高学生的身心健康素质水平，提供必要的理论支撑。 　　【关键词】游泳；中职学校；地位及作用 　　一、前言 　　中职学校的学生是一个较为特殊的校园群体，一方面要求具备较为全面的知识构成，另一方面还要具有较高的专业技能。在现代社会对人才综合素质的要求日益增高的背景下，如何提高学生自身的能力，使之能够适应激烈竞争的社会环境，除要具备过硬的专业知识和技能外，还需要具备较高的体质健康素质。因此，中职学校的体育教学就显得尤为重要。游泳作为我国学校体育教学重要构成因素，因其独特的体育内涵和运动健身价值而深受广大民众的喜爱，在我国拥有雄厚的群众基础。而如何在体育教学改革发展的新形势下，对游泳教学进行合理的定位，以便切实发挥其特有的功效，促进学生身心素质的提高与发展，对于中职学校的体育教育工作者而言，是一项需要给予足够关注并亟待解决的课题。基于此，本文对学生参与游泳教学的动机以及对游泳运动的理认知程度等方面进行研究，以此作为凸显游泳课教学在中职学校体育教学中的地位及作用的依据，目的在于为推动与促进游泳课教学在中职学校的普及与发展，切实提高学生体质健康水平，提供必要的理论依据与参考。 　　二、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　本文以大连轻工学校2010级150名学生作为研究对象。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。在研究过程中，参阅了部分相关材料、书籍，为系统的研究提供了丰富、详实的资料。 　　2.问卷调查法。根据本文研究内容制定调查问卷，对上述研究对象送发问卷150份，回收150份，回收率100%，有效率100%。 　　3.数理统计法：对调查数据进行统计处理。 　　三、结果与分析 　　（一）游泳运动的健身作用及功效 　　游泳是指人在水中以各种不同的姿势划水前进，以保持在水中或水面游动。依据其不同的适用人群以及价值取向，游泳大致可分为实用游泳、竞技游泳和花样游泳等种类。游泳运动能够有效地改善人的心血管功能，促进与提高人的呼吸系统的机能，同时对人体皮肤具有较好的保护功效。另外，坚持长久的游泳锻炼，对于心肌功能和自身的抵抗力都具有良好的促进作用，还能够达成减肥、健美形体的目的。基于游泳运动特殊的作用及功效，该项运动已成为人们进行身体锻炼的热选项目。通过对大连市轻工学校学生的调查发现，在诸多的体育课教学内容的选项中，学生占被调查总数的90%以上，而学生主要原因在于游泳运动自身所具备的锻炼价值以及所蕴含的丰富内涵。 　　（二）中职学生参与游泳课学习的动机分析 　　学生的学习动机是促进学生参与学习活动的内部动因，是个体的内在行为，而学生的学习活动则是在这种内在行为有效作用的结果。因此，学习动机是选择、激发、维持并强化一定学习活动，并使其导向确定目标的内在动力。中职学校的学生参与游泳教学，其初始动机在于满足自身对于游泳运动的喜爱，但是，伴随着学生对游泳运动理解与认知程度的加深，其感官认识向着理性意愿实现了有机的转变，因而其学习动机也会发生相应的变化。通过对学生游泳学习动机的调查与统计，有助于掌握学生的学习需求，可以为游泳教学课程的设置提供有效的依据与参考，充分适应学生自身发展的需求。有关中职学生游泳学习动机的调查统计情况，见表1。 　　结果表明：有87%的学生希望通过游泳学习来达到增强体质的目的；有25.3%的学生希望通过游泳学习来进一步提高自身的有用技能；有12.7%的学生参与游泳学习的动机在于满足自身休闲娱乐的需求；而仅有4%的学生将参与游泳学习作为修满学分的手段。由此可见，现阶段中职学校的学生，参与游泳学习的动机较为积极，一方面说明了游泳运动对于学生具有较大的吸引力，另一方面则印证了游泳教学在中职学校的体育教学体系中占有较为重要的地位。 　　（三）中职学校学生对游泳课在体育教学中所起作用的认识分析 　　游泳运动对于人体的健康发展具有重要的促进作用，相对于中职学校的体育教学体系而言，游泳教学同样也具有重要的作用。而学生对于游泳教学在中职学校开展的现状，游泳教学在中职学校体育教学中所处的重要地位。基于此，本研究对中职学校的学生，对于游泳课在中职学校体育教学中所起作用的认知情况，进行调查与统计，具体情况见表2。 　　由表2可以看出，中职学生对于游泳课在体育教学中所起作用的认知较为全面，基本上涵盖了游泳运动的基本特点与作用，说明现阶段中职学校的学生对于游泳教学能够给予高度的重视，并能够结合自身对游泳运动的体验，从理性层面对游泳运动的作用进行分析。一致