和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.pptVIP

* * AECT94教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 1、教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机；CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。 2、教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。 小学数学要求教师在最适当的时间里，用最简洁明了的语言，使学生明白一个解决问题的方法，学会即定的数学规律。它的逻辑性、流畅性、目的性都要求教师将复杂的问题简单化，那么计算机在这方面的应用，应该在解决某一个难点上突出它强大的作用。 媒体是灵活的，是可替换的，关键是在一定条件下采用什么样的媒体更合适，能用简单媒体解决问题的就无须用复杂媒体。各种媒体都有内在的规律，必须正确地加以利用，再好的媒体若使用不当，也不会有好的使用效果，媒体的使用不会自动地促进学习。信息技术功能十分强大，只要我们能够 “ 想 ” 出合理的方案，技术大多能为我们实现。设计信息化学习和教学活动，发挥教师的教学设计能力是信息化教育的核心工程。 在教育发展历程中，每一项