小学2017-2018学年度上学期优秀学生评价表彰办法与小学2017-2018学年度上学期学校工作计划合集.docVIP

小学2017-2018学年度上学期优秀学生评价表彰办法与小学2017-2018学年度上学期学校工作计划合集 小学2017-2018学年度上学期优秀学生评价表彰办法 小学20**学年度上学期优秀学生评价表彰办法 一、评价范围 1.星级少年，各班全体同学。 2.优秀学生干部以各班队班队委会成员为基准，4-6年级优先考虑学校红领巾监督岗的同学。 二、奖项设置及名额 1.星级少年，按各班实际人数设置。 2.优秀学生干部，4-6年级每班3人，1-3年级每班2人。 三、评价标准 1.星级少年 依据班级日常管理争星榜的结果呈现，依次为一星少年、二星少年、三星少年、四星少年、五星少年。 2.优秀学生干部 有1学期以上的任期经历，能严格要求自己，热心社会、学校、少先队、班集体工作，热情服务同学，工作积极肯干，有较强的组织、领导能力，在同学中有较高的威信和影响力，能起模范带头作用。 四、评价办法 1. 班主任负责各班星级少年的评价工作，根据争星榜结果，由学生投票评价。 2. 辅导员主持优秀学生干部评价工作，根据评价标准，由全班同学无记名投票，评选出候选人，征求各科老师意见后，报学校少先大队确认。 小学2017-2018学年度上学期学校工作计划 20**学年度上学期学校工作计划 九月，我们又迎来了新的起点。本学期，我校将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，继续以成功教育为办学理念，围绕一个中心（全面实施素质教育，办人民满意学校），突出两个重点（德育研究和教学研究），采取五项策略（用人文环境吸引人、用人本管理规范人、用温暖的情感服务人 、用发展的评价塑造人 、用高雅的艺趣净化人），以三个特色工程（环境工程 、艺术工程 、科研工程）推动“三名” 工程（名校 、名师、名生工程）、“三亮” 工程（教师职业生命质量工程、未成年人思想道德建设工程、课堂教学质量提升工程）、“三园” 工程（以人为本的教育园、底蕴丰厚的文化园、和谐恬静的礼仪园）工程的实施，朝着“XX领先、全市一流、省内知名”的办学总目标扎实迈进，为将XX早日打造“三宜一中心”，建设幸福XX尽职出力，让我们的附小成为真正和谐幸福的美好家园，让每一名教师在工作中体验创造幸福，让每一名学生在附小校园内快乐幸福成长。 一、科学创新管理，创建省市名校（一） 建立现代教育的管理体系，促进学校管理民主化、科学化、规范化、人本化1．进一步完善校长负责制下的分层管理制度。明确和制定干部岗位职责，中层干部围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既分工，又协调、合作。要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有人管。 2．进一步完善教师绩效工资制度。使学校的教师绩效工资制度得到不断完善和发展，真正实现能者多劳，多劳多得，优质优酬的分配原则，并充分体现民情民意以及时代发展的要求，大大提高教师的工作责任感、幸福感和工作效率。 3．对学校规章制度不断进行改革和完善。根据新的时代要求，依据适用、高效的原则，分类分块审议原有规章制度，保留其合理有效部分，去掉过时和不合理部分，补充新的部分，通过教代会讨论决定后进行实施，以适应新的形势发展。 4．站在新的高度，制定学校新的三年发展规划，即XX附小20**.9—2018.7发展规划，让学校管理进一步走向科学化、规范化，为学校的未来发展描绘蓝图。5．推进信息化校园建设，学校各办公系统进一步运用现代技术管理。对电教设备进行科学管理，合理使用，充分发挥设备的最大化和最优化作用。对教师经常开展信息技术培训，让每一位教师都能娴熟地使用多媒体教学，利用校园服务器网上邻居FTP平台促进优质教育资源普及共享，都能运用现代教育技术进行办公和管理，真正实现无纸化办公。6．进一步改善办学条件，继续实施班班通工程，使班班通达到班级数的60%。．以素质教育为依托，创建省级基础教育课程改革先进学校，创建省级综合性示范学校。 （二） 坚持四个结合，将校园营建为底蕴丰厚的文化园县教育局的搬迁为我校的发展开辟了新空间，暑期对南教学楼教室，教师办公室进行了装修，修建了通往原教育局的人行天桥，校园面貌有了新的变化。为此，要对教室文化，走廊文化，办公室文化进行新的规划设计，美化校园环境，开展文明校园、绿色校园创建活动。同时加强课余文化建设，丰富校园文化生活。 1．坚持高投入与高品味相结合。在校园文化的创意规划上高起点、高投入，求新意、创特色，充分展示我校悠久的办学历史和育人成就，突出附小人文校园、绿色校园、书香校园、和谐校园的特色，让优美的环境影响人，用高雅的文化熏陶人。 2．坚持创建活动与养成教育相结合。美好校园环境创建的障碍在于学生的不良习惯，如乱扔、乱吐、乱踢、乱画等。为此，一要通过课堂，抓住教育机会向学生宣讲，应该怎样做；二是要教师以身示范；三是划片分段包干创建维护，每个学生、每个老师都来体