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《生活垃圾的处理》研究性学习开题报告 课题名称 生活垃圾的处理 研究成员 组长：吴鹏磊 成员：田硕 王妹 李一曼 吴显 王强 李雄 崔汉英 高月 未颖 崔小朵 梁子寒 班级 10—20班 指导教师 马海峰 课题界定及理论依据 课题界定： 随着人们生活水平的提高，消费需求量的增大，日常生活中的废弃物也越来越多，由此产生的固体废弃物、污染现象现象越来越严重，对生活垃圾进行处理与再利用及保护了环境又节约了人类赖以生存的自然环境。 对于现阶段的学校教育而言，尤其是中学生的思想道德教育和行为习惯有极强的现实意义和作用。可让已经厌倦了说教的中学生从一种易于接受的途径去改正自己的行为，自觉地去保护周围的环境。 理论依据 新课改对合作探索的倡导，对研究性学习的支持。 生活垃圾品种不同，分解所需时间也不同，处理不当会对环境有一定的影响。 理论同实践相结合的探索，设想。 课题研究的背景及意义 课题研究的背景： 日常生活中的废弃物越来越多，生活垃圾种类繁多，有的可以直接回收利用，有的必须焚烧或者堆肥。 新课改突显学生情感态度与价值观的重要作用。如：可培养和形成正确的人生观、价值观是现阶段学生应自觉关注的问题。新课改下的教学倡导合作探究及研究性学习，通过对生活垃圾的处理使学生确立正确人生养成良好的习惯，提升素养和自身魅