一年级下道德与法治课件《干点家务活》课件2人教版（2016部编版）.pptVIP

说教材 1 2 3 4 现在部分家长溺爱孩子，什么事情都不让孩子干，促成了部分孩子不爱劳动、不会劳动，缺乏家庭责任感，没养成良好的生活习惯和劳动习惯。 教法和学法 根据新课程的理念，针对学生身心特点和生活实际，在设计这一课时我以活动为主线，设计了“爸爸妈妈真辛苦、我们来学做家务、家务活大比拼、妈妈，让我来做吧！”等环节，充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性和主体性。学生通过引导、议论、比赛、游戏、体验感受父母的劳动等，激发学生的劳动欲望，学会关心父母，积极主动做家务。 教学目标 1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。 2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。 3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。 教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。 教学难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。 活动准备 1、搜集家长做家务活的照片和图片。 2、准备劳动工具的图片。 3、准备抹布、少许洗衣粉和两个水桶。 1、角色互换，体验家务。 和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。 2、说一说。 与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。 课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。 4、说一说，想一想，填一填。 描绘辛苦一天的父母。（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述） 想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？ 3、补一补 妈妈买菜回来，我 。 爸爸拖地，我 。 妈妈叠衣服，我 。 妈妈帮我整理书包，我 。 2、考一考。 四人小组合作，让会做家务活的学生出题，其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。 3、跟我学做家务活。 会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。 1、想一想，说一说。 课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？ 洗 碗 抹门窗 洗衣服 擦皮鞋 拖地板 扫地 清理书桌