生本实践.ppt

在课堂上如何实现生本 皇城中心小学 张金奉 2011.5.7 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ____《学记》 反思课堂 学生课前准备不充分。 讨论过程中少数学生参与意识差。 交流时不发表自己独到的见解。 总是受教学进度的制约。 教学对策 （1）认真备课，设计好问题。课前认真钻研教材，准确把握教学目标，根据学生的实际情况设计好问题。每个小问题我向学生提出的要求非常简单明确，只要是结合生活实际有所发现、有所收获，并能说出原因，我都给予肯定和表扬。使学生认为这些事情自己还是能做到的，他们便愿意去做。 教学对策 （2）关注所有学生在学习中的参与度。我在学生学习小组讨论的时候，时常走到不爱发言学生的身旁，多鼓励他们在小组中勇敢发言。 教学对策 （3）及时鼓励，增加学生的自信心。在共同的全班性学习交流中，我更关注不发表自己独到见解学生的参与度，如果哪个小组中的这些学生发言了，无论对与错，我都让全班同学用热情的、鼓励的掌声激励。使他们体会到被关注的快乐。 教学对策 （4）教师的“教”要灵活。生本教育在教学方法中提到要“以学定教”，这要求教师要根据学生的学习情况，灵活安排适合学生的学习活动 预习 预习可培养自学能力的独立思维能力。 预习可以直接提高学习效率。 预习能开拓思路。 预习能增强记忆效果。 预习能增强求知欲望，带着预习中的问题听课，。 前置作业 字 词语 段落 课文 拓展资料 创建成功的学习小组 （一）生本小组的划分 ： 1、先感性后理性。 2.重组应遵循“组间同质，组内异质,优势互补”的原则 创建成功的学习小组 （二） 让小组成员自由发挥，创设小组独特的文化。 定期集中小组长进行座谈，及时了解各组内的合作情况。 明确组员职责，小组长负责小组的全面工作。 创建成功的学习小组 （三）评价机制一定要公正合理。 学生评价和教师评价 小组评价是小组之间的互相评价，侧重评价整个小组各方面的表现，尤其是分工合作、团队精神等方面。教师评价，主要是教师对学生个人表现、学习效果和小组团队合作性等作出评价，而且尽量采用加分形式，有个人加分也有小组加分，每堂课作记录并及时公布。 创建成功的学习小组 （四）小组活动一定要多样化，符合学生的年龄特点。 游戏 让我们默默耕耘， 待山花烂漫 * *