五年级下科学课件《液体的热胀冷缩》课件2 （一）教科版（三起）.pptVIP

试管内的水面升、降不明显的原因 改进方法（可用文字或画图说明） 1、水的颜色： 2、水温变化： 3、液面标记： 4、容器形状： 水是无色透明的，液面看不清 冷、热变化小，造成内部水的 体积变化不明显。 无标记，先后难对比。 试管上、下和管口大小相近， 导致水面升、降变化小 。 可以把水染红 两只烧杯中的水冷、热温差大一点 在液柱顶端做上标记线 上面细而长， 下面大的容器。 实验提示： 1、小组要分工合作。 2、给玻璃瓶加满水,放入少量的高锰酸钾，盖 紧橡胶塞,将塑料细管插入橡胶塞。 3、将玻璃瓶放入其中一个烧杯，再往烧杯中倒入 适量的热水，观察细管中水柱的高度。 4、再将玻璃瓶取出，放入另一个烧杯，往烧杯中 倒入适当的冷水，再观察细管中水柱的高度。 5、仔细观察塑料细管中水柱的变化。思考：为什 么会有这样的变化。 6、将实验结果填写在记录卡1上。 温 馨 提 示 注意安全，小心热水烫手！ 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 研究任务二： 1、各小组选择你们最感兴趣的一种液 体进行实验。 2、认真观察实验现象，将实验结果填 写在记录卡2上。 3、小组分工合作，比一比哪组合作得 最愉快！ 实验报告（二） “液体的热胀冷缩”科学研究记录单 第（ ）组 年 月 日 瓶内所装液体 浸入热水后观察到的现象 浸入冷水后观察到的现象 发 现 的 科学 道 理 水 自选其他液体 （ ） 能得出什么结论 水柱上升 水柱下降 水受热膨胀 受冷缩小 液柱上升 液柱下降 某种液体受热 膨胀受冷缩小 多数液体具有热胀冷缩这一性质 为什么每瓶饮料都没有装满？ 判断题 1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大 （ ） 2、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质 （ ） 3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的 （ ） 4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了 （ ） 5、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大 （ ） x √ √ √ √