九年级世界近代史复习-成都玉林中学.DOC

九年级《世界近代史》复习 成都玉林中学 雷英 一．学习目标 掌握世界近代史的时间范畴和阶段特征，以及重大的历史史实。 二．能力目标 1.通过本课学习，提高学生的综合概括和分析问题。 2.针对中考考点，通过探究体验的练习，培养学生运用历史知识的能力。 三．教学重、难点： 重点：资产阶级革命和改革，两次工业革命，两次思想解放运动 难点：英、法、美资产阶级革命中重要的法律文件的进步性和局限性 四．学情分析： 九年级的学生，已经有了两年的中国古代史、近代史的学习基础，自己觉得已是“博古通今”了，加上又学了一学期的世界古代和近代历史，应当具备了一定的中外历史知识联系和对比的能力，所以这堂复习课上，我想尽量创建一个开放的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，通过小组讨论、抢答等方式，提高学生的历史综合素质和运用知识的实践能力。 五．教法 采用“探究式教学方法”，包括：提问法、讨论法、材料问题引导法、多媒体演示法等，注重引导学生积极思考、参与学习，发挥学生的主体作用，进一步巩固知识和运用知识 六．学法 注重学生学习过程中的主动性和体验性，使用概括、归纳法，合作探究法。 七．说教学过程 1.新课导入：由世界近代史的时间范畴和阶段特征导入，进而抛出问题：“那么为资本主义制度建立奠定了思想基础的是什么呢？” ——学生答“文艺复兴和启蒙运动” 2.列表回顾两次思想运动的时间、运动中心、核心思想、以及代表人物和作品，实质。（学生活动——小组比赛完成学案） 3.提问：“资本主义制度建立的方式主要有哪两种？”各有哪些国家？——通过列表回顾旧知，并通过探究活动二、三，材料问答进行知识的巩固和运用。 4.上层建筑反作用于经济基础，资本主义制度的建立为经济的发展创造了良好的政治环境，于是展开了两次工业革命。首先，为资本主义世界奠定资本、原料和海外市场，被称为是“世界被发现”的新航路的开辟（包括开辟的原因、三条重要航线和三位航海家），再列表分析回顾两次工业革命的时间、标志、主要的发明创造和影响。（（1）学生活动，小组讨论发言，完成学案；（2）用对比分析法，探讨英国发生工业革命时中国处于什么时期？这次工业革命对中国产生了怎样的影响？——“以史为镜，而知社会之兴衰”） 5.随着第二次工业革命的完成，各资本主义国家经济、政治发展不平衡加剧，导致了第一次世界大战的爆发。（通过列表法对旧知进行巩固。） 八．图示法 两次资产阶级的思想解放运动 时间 中心，核心思想 代表人物和作品 文艺复兴 14-16世纪 启蒙运动 17-18世纪 通过革命、战争方式走上资本主义发展道路的 国家 时间 原因 领导人 开始的 标志 重要文件 结果 英国 1640— 1688年 1640年新议会的 重新召开 确立了（ ） 资产阶级政权。 美国 1775— 1783年 1775年 （ ） 的枪声 摆脱了（ ） 殖民统治，赢得了独立，建立了 （ ）资产阶级共和国 1861— 1865年 1861年 （ ） 挑起叛乱 废除了（ ）， 维护了（ ） 法国 1789— 1804年 1789年7月14日，攻占（ ） 建立了资产阶级共和国 通过改革的方式走上资本主义发展道路的 国家 时间 领导者 名称 原因 主要内容 意义 俄国 落后的 （ ） 阻碍了俄国资本主义的发展 规定农奴有（ ） 农奴在获得人身解放时，可以从地主那赎买 一块份地 日本 （ ） 阻碍了日本资本主义的发展 政治上（ ） 经济上允许土地自由买卖，兴办资本主义工商业：文化教育方面，采用（ ） ，兴办新式学堂； 社会生活方面：提倡欧美生活方式： 军事上：废除（ ） 实行（ ）， 建立（ ） 探究活动一 材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力， 为非法权力。国会议员选举应是自由的。——《权利法案》 材料二：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。 Men are born and remain free and equal in rights.——《人权宣言》 材料三：（各叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们都应在那是及以后永远获得 自由。合众国政府行政部门…..将承认并保证上述人等的自由。—— 《解放黑奴宣言》 请回答： （1）材料一出自哪个国家？反映了该国家确立了哪种政治制度？ （2）材料二颁布于哪次资产阶级革命中？写出这次革命中的两件