“整改落实、建章立制”工作的实施方案.docxVIP

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“整改落实、建章立制”工作的实施方案

“整改落实、建章立制”工作实施方案  根据自治区《关于做好自治区第一批教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知》(x群组发[XX]x号)和《关于开展政治坚强和“四风”方面突出问题专项整治以及加强制度建设的通知》(x群组发[XX]x号)精神,为扎实做好我校群众路线教育实践活动第三环节工作,现制定。   一、方案起草、修改报备阶段(11月5日-11月14日)   成立学校领导班子整改方案、专项整治方案和制度建设计划3个起草工作组,针对师生关心、反映的问题和已有问题再梳理、再聚焦,明确整改重点,起草制定《xx师范大学党的群众路线教育实践活动领导班子整改方案》、《xx师范大学党的群众路线教育实践活动专项整治方案》、《xx师范大学党的群众路线教育实践活动制度建设计划》,经校党委讨论后上报自治区指导组、第九督导组备案。   二、方案讨论、修改阶段(11月20日-11月30日)   由起草工作组负责人召集本组专家对方案进行再研究、再讨论,也可以吸收相关工作责任部门负责人参加讨论,提出修改意见。各工作组根据修改意见对方案进行修改完善。   三、征求意见阶段(12月1日—12月11日)   各党总支、直属党支部组织师生代表广泛参与,对三个方案进行讨论,分别提出具体修改意见,并于12月12日前报学校教育实践活动领导小组办公室。组织部对修改意见进行整理汇总,分类反馈给起草工作组。同时,各起草工作组就方案落实有关问题征求责任单位意见,并对方案进行修改。   四、定稿上报阶段(12月12日-12月18日)   提交校党委讨论,结合校党委讨论意见,起草工作组对方案进行再次修改;活动领导小组办公室汇总整体情况和相关材料,上报自治区党的群众路线教育实践活动领导小组办公室。   五、工作要求   1.讨论阶段修改,力求方案务实管用。各起草工作组通力协调配合,虚心听取相关责任处室、配合部门意见,本着使整改方案不空、不虚,既管当前又管长远的原则,不断完善方案内容。   2.坚持开门搞活动,广泛征求意见。各党总支、直属党支部要认真制定讨论计划,切实安排好讨论、学习消化和征求意见工作。积极组织师生、干部广泛参与讨论,集思广益,建言献策,确保方案有普适性、针对性、实效性和执行力。   3.各督导组要充分发挥作用,加强与督导单位的联系,及时掌握督导单位征求意见工作情况。对征求意见工作不重视、无计划、无成效,“走过场”的单位及时提出指导意见,督促改正。   4.各党总支、直属党支部上报本单位征求意见时,注意对三个方案分别提出具体修改意见。如:XXX单位关于《xx师范大学党的群众路线教育实践活动领导班子整改方案》的征求意见;XXX单位关于《xx师范大学党的群众路线教育实践活动专项整治方案》的征求意见;XXX单位关于《xx师范大学党的群众路线教育实践活动制度建设计划》的征求意见。   根据自治区《关于做好自治区第一批教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知》(x群组发[XX]x号)和《关于开展政治坚强和“四风”方面突出问题专项整治以及加强制度建设的通知》(x群组发[XX]x号)精神,为扎实做好我校群众路线教育实践活动第三环节工作,现制定。   一、方案起草、修改报备阶段(11月5日-11月14日)   成立学校领导班子整改方案、专项整治方案和制度建设计划3个起草工作组,针对师生关心、反映的问题和已有问题再梳理、再聚焦,明确整改重点,起草制定《xx师范大学党的群众路线教育实践活动领导班子整改方案》、《xx师范大学党的群众路线教育实践活动专项整治方案》、《xx师范大学党的群众路线教育实践活动制度建设计划》,经校党委讨论后上报自治区指导组、第九督导组备案。   二、方案讨论、修改阶段(11月20日-11月30日)   由起草工作组负责人召集本组专家对方案进行再研究、再讨论,也可以吸收相关工作责任部门负责人参加讨论,提出修改意见。各工作组根据修改意见对方案进行修改完善。   三、征求意见阶段(12月1日—12月11日)   各党总支、直属党支部组织师生代表广泛参与,对三个方案进行讨论,分别提出具体修改意见,并于12月12日前报学校教育实践活动领导小组办公室。组织部对修改意见进行整理汇总,分类反馈给起草工作组。同时,各起草工作组就方案落实有关问题征求责任单位意见,并对方案进行修改。   四、定稿上报阶段(12月12日-12月18日)   提交校党委讨论,结合校党委讨论意见,起草工作组对方案进行再次修改;活动领导小组办公室汇总整体情况和相关材料,上报自治区党的群众路线教育实践活动领导小组办公室。   五、工作要求   1.讨论阶段修改,力求方案务实管用。各起草工作组通力协调配合,虚心听取相关责任处室、配合部门意见,本着使整改方案不空、不虚,既管当前又管长远的原则,不断完善方案内容。

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