身体活动第二节跳跃课件小学体育与健康沪少版一年级.pptVIP

李宾中 《体育与健身》课程 一年级脚搁高处的屈体、直体俯撑单元设计 一、指导思想 在愉快轻松的氛围中获得知识、技能，成为学习的主人。通过锻炼和学习，学生不断提高动作的协调性和发展力量素质及身体的平衡控制力从而培养学生对体育活动的兴趣和刻苦锻炼的心理品质，树立并发扬协同合作、不断进取的团队精神。通过教师的引导，使学生潜移默化地懂得生命的重要性，逐渐领悟“两纲”精神的含义。 二、教材教法分析 教材分析： （一）学练价值 脚搁高处的屈体、直体俯撑是小学阶段支撑与悬垂教材之一。通过锻炼可以增强上肢、肩带、腰腹等力量，从而提高上肢各关节的灵活性和身体平衡的控制能力，培养果断、耐劳和互助合作的良好品质。从学习水平上看，二年级属于“A”水平（知道、了解）。达到该水平目标时，学生将能够：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。 （二）动作方法 练习者双手直臂撑地，两脚搁在台阶（垫子）上，抬头，身体保持屈体或直体支撑。 教学重点：手臂伸直、顶肩、腰腹挺直。 二、教材教法分析 （二）学情分析 本单元教学对象是小学一年级学生，他们活泼好动，喜好游戏，喜欢模仿，具体形象四位占主导地位。他们有意注意保持时间短，自制能力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念。二年级学生已经具有“双跳双落”的跳跃基础，但上下肢体的动作协调性较差。因此，在学习过程中要因势利导，以游戏化、情境化的教