四年级下语文课件14. 一个中国孩子的呼声【第2课时】人教新课标.pptVIP

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩(jiù)上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕(wàn)上的手表浸满了凝固的血。 从“血染的征衣”及“浸满血的手表”这两处细节描写，可以看出“爸爸”以身殉职，壮烈牺牲，同时也表达了“我”失去爸爸后极其悲痛的心情。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 “爸爸”会呼唤什么？ “爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻地表现了“爸爸”以及“我们”对和平充满渴望的心情。 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕(shuò)士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 为什么说“爸爸”的死是光荣的？ 因为“爸爸”热爱和平，他是为了维护世界和平而死的，他死得其所，死得有意义，所以说他的死是光荣的。 拓展： “我”向爸爸敬献鲜花时，最想对他说什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________　　　 示例：爸爸，您是一名光荣战士，我为自己有您这样的父亲而自豪。长大以后，我要像您一样，做一名捍卫世界和平的光荣战士！ “和平之神”指什么？联系现实世界和平状况想一想，这句话是什么意思？ “和平之神”是神话中播撒和平的人。联系第二次世界大战结束以来，世界上仍有不少地区发生局部战争或冲突的现实，可知这句话的意思是说，世界并不太平，还存在着战争。以此预示着实现和平的艰辛，表达了“我”对和平的向往。 51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻(zhù)人间。 “和平之花”指什么？这句话是什么意思？ “和平之花”指美好的和平环境，加引号表示特定的称谓。“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”意思是说，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，只要有战争存在，只要有罪恶的子弹存在，和平的环境就容易被破坏、被摧毁。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥(mí)漫着战争的硝(xiāo)烟，罪恶的子弹还威胁(xié)着娇嫩的“和平之花”。 这句话点明了题意(点题)，作者以一个中国孩子的名义，表达了“要和平不要战争”的心声。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁[yù]：“救救孩子们，要和平不要战争！” 这句话表达了“我”怎样的情感和心声？ 这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”的心声。 让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了对和平的期盼，对世界未来的美好祝愿，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 这个中国孩子向国际社会发出“维护和平，制止战争”的呼声，他之所以这样呼吁，是因为战争使无数家庭饱受失去家园、失去亲人之苦。 这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？ 1.课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？ 这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候的深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，“我”在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！ 串珠问题： 2.回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我”怎样的感情？ 在信中，作者深情地回忆了爸爸出征前后的情景。两年前爸爸在执行维和行动时牺牲，“我”和妈妈一直沉浸在悲痛之中，但爸爸是为了捍卫和平事业而光荣献身的，现在“我”缅怀爸爸的事迹，为有这样的爸爸而倍感自豪，对爸爸怀着无比的崇敬之情。 3.从课文哪些语句可以看出“我”对和平的渴望？ 课文表达“我”对和平的无比渴望，从“我”想象爸爸呼唤着“和平！和平！和平”，“我”代表所有中国孩子呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”，“我”真情呼唤“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争”等语句可以看出来。 4.文中几次写到“鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？ 文中四次写到“鲜花”。第一次是写爸爸临行前，“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他”