七年级语文孙权劝学教初中.docVIP

一、概述 · 学科：语文 年级：七年级； · 课题来源：七年级上第三单元 所需课时：一课时； 二、教学目标分析 知识目标 1．掌握关键字词及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。 2．理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。 能力目标 1．引导学生反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。 2．比较阅读，理解《孙权劝学》和《伤仲永》的异同，提高学生的阅读能力。 情感态度与价值观 让学生明白后天学习的重大作用，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。 三、学习者特征分析 四、教学策略选择与设计 1．朗读法：根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读，包括自由朗读、齐读、分角色读等。 2．比较阅读法：以对比的写法为突破口，理解《孙权劝学》和《伤仲永》的异同，提高学生的阅读能力，加深对作品思想内涵的理解。 3．圈点批注法：充分感知文本，提高学生的感悟鉴赏能力。 五、教学资源与工具设计 1、多媒体教室、朗读录音带、三用机。 2、学生根据自己课前搜集的材料介绍司马光及《资治通鉴》。 六、教学过程 一、预习·导学 （一）、资料助读，了解作品 学生根据自己课前搜集的材料介绍司马光及《资治通鉴》。 （二）、初读课文。整体感知 1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐范读，学生听读