2015秋一年级语文上册吹泡泡课件2沪教版_1.pptVIP

;说好写好的小窍门;;2、谁看清楚了他是怎么吹的？ （生答，教师引导补充） ;;“轻轻一吹”还可以换什么词？　　;;泡泡是怎么出来的？;创设活动三，体验乐趣 ;这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。 ;;引导展开想像;动笔写作，留住快乐 ;文章结构;闪闪发亮 兴高采烈 兴致勃勃 跃跃欲试 咕噜咕噜 挨挨挤挤的 ;;;;; 习作展评按不同层次欣赏习作。 基础目标：用较通顺的句子把整个活动写下来。 较高目标：在认真观察的基础上，有顺序地记叙活动，能抓住场面特点进行一定的描述，做到语句通顺，同时写出自己的内心感受; 今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏。　　开始吹了，我左手拿着泡泡瓶，右手拧开瓶盖，拿起吹管，在泡泡水里蘸了一下，拿起来放在嘴边向着斜上方轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡就迫不及待地从吹管孔里飞了出来，这些可爱的“小精灵“们好像在瓶子里等不及了，等着小主人把它们吹出来看看这个精彩的世界。; 同学们吹出来的泡泡，有的围在一起像是在商量一些重大的事情，有的像一串串晶莹剔透的珍珠，还有的像五光十色的玻璃球……各式各样的泡泡多得数不清，像一个个调皮的娃娃，真让人眼花缭乱。　　多姿多彩的泡泡飞呀飞，有的飞到了白云上和我